2024-2025学年初中科学沪教版（上海）六年级第二学期教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学沪教版（上海）六年级第二学期教学设计合集

目录

一、第四章空气与生命

1.11.地球周围的空气

1.22.空气的作用

1.33.空气污染与净化

1.4本章复习与测试

二、第五章材料与生活

2.11.我们周围的材料

2.22.常用材料

2.33.复用材料和新材料

2.4本章复习与测试

三、第六章电和磁

3.11.家庭用电

3.22.简单电路

3.33.安全用电

3.44.磁

3.55.电信

3.6本章复习与测试

第四章空气与生命1.地球周围的空气

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要教学内容是“地球周围的空气”，涉及空气的成分、性质以及空气对生命的重要性。具体内容包括：空气的组成、氧气的作用、二氧化碳的来源及作用、空气污染及其危害等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习中已接触到的“物质的性质”和“生物与环境”等知识点紧密相关。通过本节课的学习，学生可以巩固和扩展这些知识点，了解空气的组成和性质，以及空气对生命的重要性。教材章节涉及沪教版六年级第二学期科学课本第四章“空气与生命”。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方式，培养学生对空气成分和性质的科学探究能力，提高学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.科学思维：引导学生理解空气对生命的重要性，培养学生从宏观角度思考问题，形成系统化、逻辑化的科学思维。

3.科学态度与责任：培养学生关注环境保护的意识，认识到空气污染的严重性，增强学生参与环境保护的积极性和责任感。

4.人与自然：使学生认识到空气与人类生活的密切关系，培养学生尊重自然、热爱自然的情感，形成人与自然和谐共生的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些与空气相关的知识，如空气的存在、天气现象等，但对空气的组成、性质以及空气对生命的作用等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然现象和科学实验有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的科学概念可能理解困难，如空气的组成和作用；同时，对实验操作的精确度和安全性意识可能不足，需要教师引导和监督。此外，学生可能对空气污染问题缺乏足够的关注和认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中科学沪教版（上海）六年级第二学期》第四章“空气与生命”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如空气成分的示意图、氧气和二氧化碳的性质对比图等，以及相关的视频资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：根据教学内容，准备氧气瓶、二氧化碳气体发生装置、集气瓶、燃烧匙等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和实验操作；实验操作台要清洁、安全，方便学生进行实验活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于空气质量问题的新闻视频，如雾霾天气、工厂排放等，引导学生思考空气对生活的影响。

2.**提问**：提出问题：“同学们，你们知道我们周围有哪些物质组成空气吗？空气对我们的生活有什么作用呢？”

3.**学生回答**：让学生自由发言，教师总结并引入新课主题“地球周围的空气”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**空气的组成**：

-讲解空气的成分，包括氮气、氧气、二氧化碳等。

-使用图表展示空气成分的比例，帮助学生直观理解。

-（用时：5分钟）

2.**氧气的作用**：

-讲解氧气对生物的重要性，包括呼吸、燃烧等。

-通过实验演示氧气在燃烧中的作用。

-（用时：5分钟）

3.**二氧化碳的来源及作用**：

-讲解二氧化碳的来源，如动植物的呼吸、燃烧化石燃料等。

-讲解二氧化碳在植物光合作用中的作用。

-（用时：5分钟）

4.**空气污染及其危害**：

-讲解空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气等。

-讲解空气污染对人类健康和环境的危害。

-（用时：5分钟）

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-我们应该如何保护空气质量？

-空气污染对我们的生活有哪些具体影响？

-我们可以如何减少空气污染？

-（用时：5分钟）