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高中历史教师的新学期工作计划
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资料编码：CYKJ-FW-561
高中历史教师的新学期工作计划
用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，
并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参
考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。
??教师工作计划(一)
??一、教学内容
??本学期全面复习《世界近现代史》上、下册内容，然
后进行专题复习，进行高考备考工作，以备战20xx年6月
份高考。
??二、教学目的和要求
??1、每星期授课7节，授课时间16周，要求学生全面
掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和
《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复
习。
??2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重
要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观
点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题
的能力，并对学生进行爱国主义教育。
??3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思
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考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
??4、加强集体备课，发挥备课小组集体的力量，力求有
最优的教学方案。
??5、对学生进行必要的心理辅导，帮助学生克服焦虑和
恐惧，保持适度的紧张和压力，使学生以自信、积极的情
绪状态备考。
??6、培养学生的创造性学习能力，使学生进一步掌握和
运用学习历史、认知历史的基本方法。
??7、加强训练，提高学生的应考能力。
??教师工作计划(二)
??一、指导思想
??以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我
校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础
夯实与能力培养为核心目标，争取在20xx年高考中取得好
的成绩。
??二、复习依据
??1、内容
??高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标
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准》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说
明文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家
意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教
材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。
三个依据互相依存，缺一不可。
??2、命题
??新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现
高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点
和各学科课程标准的整体要求，因此应认真研究其他新课
改地区的高考试题，通过“新材料、新情景”的创设与运用，
利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决
实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调
“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程
与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
??三、复习方法
??1、时间安排：20xx年暑期—20xx年x月底(一轮复
习)
??2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基
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本技能。
??3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，
夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、
广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好
单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课
力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当
堂巩固。
??4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进
行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结
束后要进行模块过关测试。采用读、讲(听)、练、评四个
环节：
??第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要
求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读
书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻
辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系
统化、条理化、网络化。第二环节——讲(析)：在熟知基
础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高
历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史
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