7.2《秦腔》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

7.2《秦腔》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《秦腔》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《秦腔》，这是一篇具有浓厚地方特色和文化内涵的文章，通过讲述秦腔的历史、表演形式及艺术价值，引导学生了解我国戏曲文化的丰富性和多样性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《秦腔》的文本，提高学生对文学语言的鉴赏能力和对文本的解读能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过讨论秦腔的艺术特色，发展学生的创新意识和问题解决能力。

3.文化传承与理解：使学生了解秦腔所承载的文化传统，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受秦腔的艺术魅力，提升学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《秦腔》中的文化内涵和艺术特色，把握文章的主旨和结构。

②学习并运用鉴赏文学作品的技巧，如通过语言、动作、情感等方面的描写来分析角色性格。

2.教学难点

①深入分析《秦腔》中的人物形象，理解其背后的象征意义和社会文化背景。

②探究秦腔在当代社会的价值和意义，以及如何将其与现代社会相结合，培养学生的批判性思维和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍《秦腔》的背景知识，然后引导学生就文本中的关键点进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟秦腔中的角色，体验其情感和动作，增强对文本的理解。

3.利用多媒体播放秦腔选段，让学生直观感受其音乐和表演特色，同时结合文本分析，提升鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段秦腔表演视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生对秦腔的初步印象，引导学生关注秦腔的艺术特色。

2.讲授新知（20分钟）

（1）简要介绍秦腔的历史背景、表演形式和艺术价值。

（2）分析《秦腔》文本，重点讲解文本中的语言特色、人物形象和情感表达。

（3）结合文本，讨论秦腔在现代社会的作用和价值。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：让学生就《秦腔》文本中的某个角色或情节进行深入分析，分享各自的观点。

（2）个别提问：针对讨论内容，教师随机抽取学生回答问题，检查学生对文本的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生选择《秦腔》中的一个角色，分析其性格特点和情感变化，下节课分享。

（2）要求学生撰写一篇关于秦腔的鉴赏文章，字数不限，下周交稿。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《秦腔》作者贾平凹的其他作品，如《废都》、《高老庄》等，以及与秦腔相关的其他文学作品，例如陈忠实的《白鹿原》中也有对秦腔的描写。

（2）戏曲艺术：介绍秦腔之外的其他地方戏曲，如京剧、越剧、川剧等，以及它们的起源、发展和艺术特点。

（3）历史背景：研究秦腔形成的历史时期，如秦朝、汉朝等，以及与之相关的历史事件和文化背景。

（4）音乐元素：分析秦腔中的音乐元素，如唱腔、伴奏乐器等，以及它们在秦腔表演中的作用。

（5）民俗文化：探讨秦腔与陕西地区民俗文化的关联，如节庆活动、民间传说等。

2.拓展建议

（1）阅读相关文学作品：鼓励学生课后阅读贾平凹的其他作品，了解作者的文学风格和创作背景，从而更深入地理解《秦腔》。

（2）观看戏曲表演：组织学生观看秦腔及其他地方戏曲的现场表演，感受戏曲艺术的魅力，加深对秦腔的理解。

（3）参与社会实践：鼓励学生参加与秦腔相关的社会实践活动，如访问秦腔表演艺术家、参与秦腔表演排练等，亲身体验秦腔艺术。

（4）研究历史背景：引导学生深入了解秦腔形成的历史时期，探讨历史事件对秦腔艺术的影响。

（5）音乐欣赏：教授学生基本的音乐知识，如唱腔、伴奏乐器等，帮助他们更好地欣赏秦腔中的音乐元素。

（6）民俗文化研究：鼓励学生研究秦腔与陕西地区民俗文化的关系，了解民俗文化对秦腔艺术的影响。

（7）写作练习：要求学生撰写关于秦腔的短文，如观后感、分析评论等，锻炼学生的写作能力。

（8）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对秦腔的理解和感悟，促进交流与合作。

（9）专家讲座：邀请戏曲专家或艺术家到校进行讲座，为学生提供更多关于秦腔的专业知识。

（10）课程延伸：在课堂教学中，适时引入拓展资源，如播放秦腔选段、展示相关图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学反思与总结

这节课我们从《秦腔》入手，探讨了秦腔的艺术特色和文化内涵。在教学方法