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第三节
世界文化的多样性;新课导入;狂欢节是欧洲天主教的节日,由欧洲移民传入巴西。每年二月下旬,巴西各地举行盛大的狂欢活动,人们载歌载舞,通宵达旦。巴西人喜欢的桑巴舞,起源于非洲,通过被贩卖的黑人奴隶带到巴西,并与当地的其他文化融合,渐渐演变成今日的桑巴。巴西堪称“世界足球王国”,然而现代足球的发源地却是英国。这些反映了世界文化怎样的特点?;目录;学习目标;丰富多彩的世界文化;文化是人类社会长期创造、历史积淀的产物。;是人类创造的各种物质财富的总和。;不同国家和地区文化现象示例;三大人种;黄色人种;人种是依据人类体质特征划分的,主要表现为肤色、毛发、眼睛、脸型、鼻型、唇形等方面的差异。;不同人种间相互通婚,出现了混血人种。;不同的人种虽然有体质方面的差异,但没有优劣与贵贱之分。;世界人种分布具有一定的地域性。三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。由于人们之间的交流愈来愈广泛,使得越来越多的地方成为不同人种的混居区。;亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲西北部;欧洲、北美洲中部、非洲北部、亚洲西部、大洋洲和南美洲东南部;撒哈拉沙漠以南的非洲、南北美洲的部分地区、大洋洲西北部;人类历史上若干次大规模的人口迁移,改变了世界人种的分布格局,促进了文化的传播,丰富了世界文化的多样性。;多样的语言;语言是一种重要的文化载体。;我爱地理;主要分布在中国和东南亚,是目前世界上使用人数最多的语言;主要分布在英国、美国、加拿大、印度、澳大利亚、新西兰等,是目前世界上使用范围最广的语言;主要分布在俄罗斯及其邻近的一些国家;主要分布在法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲一些国家;主要分布在西班牙和拉丁美洲的许多国家;主要分布在西亚和北非地区;世界三大宗教;基督教、伊斯兰教和佛教是当前世界的三大宗教。;宗教是一种特殊的文化现象,不同的宗教都有其独特的文化。
;宗教;尊重文化多样性;文化具有显著的民族性。每个民族都有自己独特的文化,而文化的产生和发展,既源自于该民族历史的积淀与民族智慧的结晶,又或多或少地借鉴了其他民族的出色文化。;尊重文化多样性的重要性;探究活动;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上
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