2024-2025学年小学英语牛津沪教版五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语牛津沪教版五年级下册教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Useyoureyes!

1.2Unit2Useyourears!

1.3Unit3Useyourhands!

1.4Unit4Useyourfivesenses!

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Animalsinthezoo

2.2Unit2Favouritetoys

2.3Unit3Athome

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Coloursaroundus

3.2Unit2Differentnoises

3.3Unit3Whatistheweatherlike?

Module1UsingmyfivesensesUnit1Useyoureyes!

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1UsingmyfivesensesUnit1Useyoureyes!

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语牛津沪教版五年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Useyoureyes!，主要包括五个感官的词汇学习和运用，以及与视觉相关的生活场景对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已学习过一些基本感官词汇，如：ear,nose,mouth等。本节课将在此基础上，进一步扩展词汇量，学习eye,hand,foot等词汇，并结合实际生活场景进行对话练习，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习感官词汇和描述视觉场景的对话，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的观察力和想象力，通过观察图片和实物，激发学生用英语描述和创造视觉体验。

3.提升学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，通过互动练习自主学习和掌握新词汇。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生在合作中学习，提高团队协作和沟通技巧。

5.强化学生的文化理解能力，通过了解不同文化中感官体验的异同，拓展学生的文化视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握五个感官词汇，如eye,hand,foot等，并能正确拼写和发音。

②能够运用所学词汇描述视觉场景，进行简单的日常对话。

2.教学难点

①学生在运用新词汇进行描述时，可能会出现语法错误或不自然的表达。

②学生需要克服语言表达中的文化差异，准确传达视觉体验。

③在小组活动中，引导学生有效沟通，共同完成任务，培养团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的视觉情境，如展示图片或实物，让学生在情境中学习感官词汇和对话表达。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，提高语言实际运用能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如描述图片、编写小故事等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示感官体验，增强学生的学习兴趣。

2.互动式软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和语法。

3.教学资源库：利用网络教学资源库，提供丰富的教学素材，丰富课堂内容，提高教学效果。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：教师展示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”（你在画中看到了什么？）

2.提出问题：教师引导学生思考，提问：“Howdoyoudescribethescenery?”（你如何描述这个风景？）

3.引入主题：教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourfivesensesandusethemtodescribethingswesee.”（今天，我们将学习我们的五个感官，并用它们来描述我们看到的事物。）

用时：5分钟

讲授新课：

1.介绍感官词汇：教师板书eye,hand,foot等感官词汇，并引导学生朗读和拼写。

2.举例说明：教师用简单的句子描述感官体验，如“Iseearedapple.”（我看到一个红苹果。）

3.语法讲解：教师讲解感官动词