2024-2025学年小学英语新概念英语青少版3B教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语新概念英语青少版3B教学设计合集

目录

一、Unit16Paulemailshome

1.1Lesson31

1.2Lesson32

二、Unit17Ihopehehasn`ttoldher!

2.1Lesson33

2.2Lesson34

三、Unit18Learningtherules!

3.1Lesson35

3.2Lesson36

四、Unit19Nowisenough!

4.1Lesson37

4.2Lesson38

五、Unit20There`salwaysafirsttime!

5.1Lesson39

5.2Lesson40

六、Unit21Averybigcat

6.1Lesson41

6.2Lesson42

七、Unit22Doesanyonestillknit?

7.1Lesson43

7.2Lesson44

八、Unit23Whosemistake?

8.1Lesson45

8.2Lesson46

九、Unit24Nolaughingallowed

9.1Lesson47

9.2Lesson48

十、Unit25Bodyimage

10.1Lesson49

10.2Lesson50

Unit16PaulemailshomeLesson31

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit16PaulemailshomeLesson31

教学内容

小学英语新概念英语青少版3BUnit16PaulemailshomeLesson31

本节课主要围绕电子邮件的书写展开，内容包括：1.学习并掌握电子邮件的基本格式；2.学习并运用常用的电子邮件表达方式；3.练习阅读并撰写简短的电子邮件。通过本节课的学习，学生能够了解电子邮件的基本知识，提高英语写作能力，并能够运用所学知识进行简单的电子邮件交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习电子邮件的书写格式和表达方式，学生能够提高英语书面表达能力，增强语言运用能力。

2.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过探究式学习，使学生学会如何查阅资料，分析问题，并独立完成任务。

3.文化意识：使学生了解电子邮件在国际交流中的重要性，增强对跨文化交际的认识，培养尊重不同文化的意识。

4.态度价值观：引导学生正确对待电子邮件交流，树立诚信、礼貌的沟通理念，培养学生的合作精神和团队意识。

5.创新实践能力：鼓励学生在实际情境中运用所学知识，创新性地完成电子邮件的撰写任务，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经掌握了基本的英语字母书写、简单的句子结构和常用的日常用语。他们可能已经接触过一些基础的电子邮件表达，但对于电子邮件的具体格式和撰写技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对英语学习保持着较高的兴趣，尤其对于与日常生活相关的主题。他们的英语听力和口语能力相对较强，但在写作方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过图片和故事来学习，而另一部分学生则更倾向于通过模仿和练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在书写电子邮件时可能会遇到以下困难：

-理解电子邮件的正式与非正式语气，以及何时使用何种语气。

-正确运用电子邮件的格式，包括地址、称呼、正文和结束语等。

-选择合适的词汇和表达方式来传达信息。

-在写作过程中可能缺乏逻辑性和连贯性。

为了帮助学生克服这些挑战，教师应提供清晰的指导，并设计多样化的练习活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《新概念英语青少版3B》教材，包括本节课所需的Unit16PaulemailshomeLesson31。

2.辅助材料：准备与电子邮件书写相关的图片，如电脑屏幕显示电子邮件界面，以及电子邮件格式的图表，以帮助学生直观理解电子邮件的结构。

3.多媒体资源：收集或制作相关的视频或动画，展示电子邮件的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：布置教室环境，设置电子设备操作区域，以便学生能够实际操作电脑或平板电脑，练习电子邮件的书写。同时，设置讨论区，方便小组合作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过在线平台或纸质材料，预习电子邮件的基本格式和常见用语。

-教师提供预习指南，包括电子邮件的组成部分和写作步骤。

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