教资初中数学笔试试卷.pdfVIP

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.下列选项中，不属于数学学科核心素养的是：

A.理性思维

B.创新意识

C.实践能力

D.合作精神

2.在初中数学教学中，教师引导学生通过观察、操作、猜想、验证等活动，培养

学生的哪种能力？

A.记忆能力

B.分析能力

C.创造能力

D.应用能力

3.下列哪个选项不属于数学课程标准中的“课程目标”？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.基础设施建设

4.在教授“一元一次方程”时，教师采用“情境教学”法，通过创设问题情境，

引导学生探索方程的解法。这种教学方法的优点是：

A.提高学生的学习兴趣

B.培养学生的合作能力

C.增强学生的动手操作能力

D.以上都是

5.下列哪个数学概念不属于实数范畴？

A.有理数

B.无理数

C.整数

D.分数

6.在“平面几何”教学中，教师引导学生运用归纳法证明“同圆中，相等的弦所

对的圆周角相等”。这种教学方法的目的是：

A.培养学生的证明能力

B.增强学生的几何直观能力

C.提高学生的逻辑思维能力

D.以上都是

7.在“函数”教学中，教师引导学生通过实例理解函数的概念。这种教学方法的

优点是：

A.帮助学生建立数学模型

B.培养学生的抽象思维能力

C.增强学生的空间想象力

D.以上都是

8.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“探究性学习”？

A.提出问题

B.分析问题

C.解决问题

D.检验结果

9.在教授“三角函数”时，教师引导学生运用类比法学习正弦、余弦、正切函数。

这种教学方法的优点是：

A.帮助学生建立知识体系

B.培养学生的归纳能力

C.提高学生的类比思维能力

D.以上都是

10.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“信息技术辅助教学”？

A.制作多媒体课件

B.利用网络资源

C.开展在线教学

D.使用传统教具

11.在“概率统计”教学中，教师引导学生通过实验探究概率的规律。这种教学方

法的目的是：

A.培养学生的实验操作能力

B.增强学生的数据分析能力

C.提高学生的逻辑推理能力

D.以上都是

12.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“数学文化”？

A.数学史

B.数学家的故事

C.数学与生活

D.数学与科技

13.在“代数式”教学中，教师引导学生运用分类讨论法解决问题。这种教学方法

的优点是：

A.培养学生的分类思维能力

B.提高学生的逻辑推理能力

C.增强学生的几何直观能力

D.以上都是

14.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“数学思维”？

A.抽象思维

B.形象思维

C.创造思维

D.批判思维

15.在“方程与不等式”教学中，教师引导学生通过类比学习一元一次方程和一元

一次不等式。这种教学方法的优点是：

A.帮助学生建立知识体系

B.培养学生的类比思维能力

C.提高学生的逻辑推理能力

D.以上都是

16.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“数学问题解决”？

A.分析问题

B.解决问题

C.反思问题

D.创设问题

17.在“几何图形”教学中，教师引导学生运用数形结合法解决问题。这种教学方

法的优点是：

A.培养学生的几何直观能力

B.提高学生的抽象思维能力

C.增强学生的空间想象力

D.以上都是

18.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“数学思想方法”？

A.归纳法

B.类比法

C.分类讨论法

D.模型法

19.在“数学探究”教学中，教师引导学生通过合作学习探究数学问题。这种教学

方法的优点是：

A.培养学生的合作能力

B.提高学生的沟通能力

C.增强学生的团队精神

D.以上都是

20.下列哪个选项不属于初中数学教学中的“教学评价”？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.课堂提问评价

二、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）

21.简述初中数学教学过程中，如何培养学生的数学思维能力。

22.结合实例，说明如何在初中数学教学中，运用类比法引导学生学习新知识。

23.如何在初中数学教学中，通过问题解决培养学生的创新能力？

24.简述初中数学教学过程中，如何利用信息技术辅助教学。

25.如何在初中数学教学中，进行有效的教学评价？

三、论述题（本大题共1小题，共20分）

26.论述如何在初中数