2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修3教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修3教学设计合集

目录

一、第一章自然环境与人类社会

1.1第一节自然环境的服务功能

1.2第二节自然资源及其利用

1.3第三节环境问题及其危害

1.4问题研究我们的生态足迹有多大

1.5第一章复习与测试

二、第二章资源安全与国家安全

2.1第一节资源安全对国家安全的影响

2.2第二节中国的能源安全

2.3第三节中国的耕地资源与粮食安全

2.4第四节海洋空间资源开发与国家安全

2.5问题研究如何“藏粮于地”

2.6第二章复习与测试

三、第三章环境安全与国家安全

3.1第一节环境安全对国家安全的影响

3.2第二节环境污染与国家安全

3.3第三节生态保护与国家安全

3.4第四节全球气候变化与国家安全

3.5问题研究是否应该发展核能

3.6第三章复习与测试

四、第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动

4.1第一节走向生态文明

4.2第二节国家战略与政策

4.3第三节国际合作

4.4问题研究如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查

4.5第四章复习与测试

第一章自然环境与人类社会第一节自然环境的服务功能

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：高中地理人教版（2019）选择性必修3第一章自然环境与人类社会第一节自然环境的服务功能

内容：本节课主要围绕自然环境的服务功能展开，包括自然环境的物质服务功能、调节服务功能、支持服务功能和文化服务功能。通过分析自然环境的各项服务功能，使学生了解自然环境对人类社会的重要作用，培养学生的环保意识和可持续发展观念。具体内容包括：

1.自然环境的物质服务功能：介绍自然环境为人类社会提供的各种自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等。

2.自然环境的调节服务功能：阐述自然环境在气候调节、水循环、生物多样性等方面的作用。

3.自然环境的支持服务功能：探讨自然环境对人类社会生存和发展的基础支撑作用。

4.自然环境的文化服务功能：分析自然环境对人类文化传承、审美情趣等方面的影响。

核心素养目标

1.提升学生的人地协调观，使学生认识到自然环境对人类社会发展的双重影响，培养学生在面对环境问题时能够从人地关系的角度思考问题。

2.强化学生的地理实践力，通过案例分析，让学生学会运用地理知识分析自然环境的服务功能，提高实际问题的解决能力。

3.增强学生的区域认知，通过对比不同地区的自然环境服务功能差异，培养学生对地理环境的综合理解和分析能力。

4.培养学生的地理科学思维，通过学习自然环境服务功能的相关概念，引导学生运用科学方法进行地理问题的探究。

5.增进学生的环境保护意识，使学生认识到自然环境服务功能的重要性，激发学生参与环境保护的积极性和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①自然环境服务功能的概念理解：使学生能够准确理解物质服务功能、调节服务功能、支持服务功能和文化服务功能的概念，并能够区分它们之间的区别和联系。

②自然环境服务功能的实例分析：引导学生运用所学知识，分析具体案例中自然环境服务功能的体现，如水资源在农业、工业、生活等方面的服务功能。

2.教学难点，①自然环境服务功能的综合性：帮助学生理解自然环境服务功能是一个复杂的系统，涉及多个方面，需要综合运用地理知识进行分析。

②自然环境服务功能的变化与影响：引导学生思考自然环境服务功能的变化对人类社会的影响，如气候变化对水资源、农业、生态系统的影响，以及人类活动对自然环境服务功能的影响和应对策略。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解自然环境服务功能的基本概念和实例，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.组织小组讨论，让学生针对不同自然环境服务功能的案例进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实施项目导向学习，引导学生设计一个小型项目，如“城市绿地规划”，通过实际操作，让学生体验自然环境服务功能在实践中的应用。

4.运用多媒体教学，展示不同自然环境的图片和视频，增强学生对自然环境服务功能直观感受，提高学习兴趣。

5.设计互动游戏，如“环境角色扮演”，让学生在游戏中模拟自然环境服务功能的变化，加深对知识点的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“地球之肾”的概念引入，提问学生：“你们知道地球之肾是什么吗？它对我们的生活有什么重要意义？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课中关于自然环境的介绍，强调自然环境对人类的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍自然环境服务功能的概念，解释物质服务功能、调节服务功能、支持服务功能和文化服务功能的定义。

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