2024-2025学年小学英语新魔法英语（New Magic）二年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语新魔法英语（NewMagic）二年级下册教学设计合集

目录

一、Module:Theworldaroundus

1.1Unit1Thefourseasons

1.2Unit2Ourweek

二、Module:Placesandactivities

2.1Unit3Yummyfood!

2.2Unit4AninterviewwithMrGrodon

三、Module:Caringandsharing

3.1Unit5Nicepeoplearoundus

3.2Unit6Petscanbegoodfriends

Module:TheworldaroundusUnit1Thefourseasons

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以小学英语新魔法英语（NewMagic）二年级下册Module:TheworldaroundusUnit1Thefourseasons为主题，旨在通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握四个季节的英语单词及表达。课程内容包括单词教学、句子练习和情景模拟，通过游戏、歌曲等多种形式激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。同时，结合图片和实物展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的观察力和想象力。课程设计注重实际操作，让学生在动手实践中感受英语学习的乐趣，为后续英语学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.文化意识：通过学习四季单词和表达，学生能够了解并感受不同季节的特点，增强对季节变化的认知，培养对自然环境的尊重和保护意识。

2.跨文化交际：学生在学习过程中，能够运用英语描述四季，增进对英语国家文化的了解，提高跨文化交际能力。

3.学习能力：通过多样化的教学活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高学生英语学习的兴趣和能力。

4.情感态度价值观：在学习四季知识的过程中，学生能够体会到生活的美好，培养积极向上的情感态度，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的单词，对于颜色、动物、家庭成员等基础词汇有一定的了解。然而，对于季节的概念和英语表达还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其喜欢通过游戏和活动学习。学生的英语学习能力正在逐步发展，他们能够通过模仿和重复掌握新词汇和句子。学习风格上，大部分学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对季节的英语表达不熟悉，可能难以将所学词汇和句子与实际季节联系起来。此外，学生在发音和语调上可能存在困难，特别是在区分相似发音的单词时。此外，部分学生可能因为对英语学习的自信心不足而影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设四季变化的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，如模拟春天花朵盛开、夏天海滩度假等场景。

2.合作学习法：分组让学生讨论四季的特点和英语表达，促进学生的互动和交流，提高团队合作能力。

3.游戏教学法：设计趣味性强的英语游戏，如四季连连看、四季单词接龙等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示四季图片和动画，增强视觉效果，帮助学生直观理解季节变化。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，如英语学习APP，让学生在游戏中学习和复习，提高学习效率。

3.实物教学：引入四季相关的实物，如树叶、花朵等，让学生通过触摸和观察，加深对季节的认识。

五、教学流程

用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：

教师以一首关于季节的英文歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的英语歌曲。随后，教师展示四季的图片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到本节课的主题——Thefourseasons。

2.新课讲授

详细内容：

a.教师展示四季的图片，引导学生说出每个季节的英文单词，如spring,summer,autumn,winter。同时，教师板书这些单词，让学生跟读并模仿发音。

b.教师用英语讲解每个季节的特点，如springiswarmandflowersareblooming；summerishotandwecangoswimming；autumniscoolandtheleavesarefalling；winteriscoldandwewearwarmclothes.