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幼儿园小班科学《我会变》教案

一、教学目标

1.让幼儿感知和体验物质的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容

1.物质变化的概念：物质从一种形态转变为另一种形态的过程。

2.常见物质变化现象：水的三态变化（固态、液态、气态）、溶解、沉淀等。

3.简单实验操作：观察水的沸腾、冰的融化等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿通过观察和操作，感知物质的变化现象。

2.教学难点：让幼儿理解物质变化的基本原理。

四、教学准备

1.教具：水、冰、溶解剂（如盐）、沉淀剂（如泥沙）、实验容器、加热设备等。

2.材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.导入：通过故事《小水滴旅行记》引入物质变化的概念，激发幼儿的兴趣。

2.基本概念学习：讲解物质变化的基本概念，让幼儿初步理解物质变化的意义。

3.观察与实践：进行简单的实验操作，让幼儿观察物质变化的现象，如水的沸

腾、冰的融化等。

4.创作与表达：让幼儿利用教具和材料进行创作，如用画笔描绘物质变化的过

程，用彩泥塑造变化后的形态等。

5.总结与反思：让幼儿回顾实验过程，分享自己的感受和发现，引导幼儿理解

物质变化的原因。

6.拓展活动：组织幼儿进行小组讨论，探讨生活中还有哪些物质变化现象，引

导幼儿发现科学的无处不在。

六、教学评价

1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对物质变化的兴趣和好奇心。

2.评估幼儿在创作与表达环节中的表现，观察他们是否能有效地运用物质变化

的知识。

3.通过小组讨论，了解幼儿对物质变化现象的理解程度以及他们的合作和沟通

能力。

4.搜集家长和同事的反馈意见，以便对教案进行改进。

七、教学拓展

1.组织家长开放日，邀请家长参与幼儿的实验活动，增进家长对幼儿学习情况

的了解。

2.与家长合作，搜集家庭中的物质变化现象，拍摄成照片或视频，进行班级分

享。

3.开展校园科学主题活动，如科学小制作、科学知识竞赛等，激发幼儿对科学

的热爱。

八、教学反思

1.反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都有机会参与到实验和创作中。

2.思考如何更好地引导幼儿观察和思考，提高他们的观察力和想象力。

3.考虑如何根据幼儿的反馈和兴趣，调整教学内容和教学方法。

4.探索如何将教学内容与生活实际相结合，让幼儿更好地理解物质变化的重要

性。

九、教学资源

1.科学实验器材：试管、烧杯、温度计、显微镜等。

2.教学课件：物质变化的概念介绍、实验操作步骤等。

3.科学图书：关于物质变化的儿童图书，供幼儿阅读和借阅。

4.网络资源：科学教育网站、实验视频等，用于教师学习和资源整合。

十、教学计划

1.第一周：引入物质变化的概念，讲解基本知识。

2.第二周：进行简单的实验观察，体验物质变化的现象。

3.第三周：创作与表达，通过艺术形式表现物质变化。

4.第四周：小组讨论，分享生活中的物质变化现象。

5.第五周：家长开放日，邀请家长参与幼儿的实验活动。

6.第六周：总结与反思，评估教学效果，准备下一阶段的教学。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学内容

三、教学重点与难点

四、教学准备

五、教学过程

六、教学评价

七、教学拓展

八、教学反思

九、教学资源

十、教学计划

全文总结和概括：

本文针对幼儿园小班科学《我会变》教案的重点环节进行了详细的解析和补充。

在教学目标、内容、重点难点、准备、过程、评价、拓展、反思和资源等方面，

都强调了与幼儿的认知发展水平相适应，以及激发幼儿兴趣和探索欲望的重要

性。也强调了家庭和社区的合作，以及教师对教学实践的持续反思和资源的整合

利用。通过这样的教学设计，旨在让幼儿在一个安全、有趣和支持的环境中，体

验和理解物质变化的基本概念，培养他们的观察力、想象力和创造力，激发他们

对科学的兴趣和好奇心。