水的表面张力.pdfVIP

《观察水的表面张力》教学设计

河北师范大学化学学院

教学目标:1.知道水有表面张力。

准备的材料有:一元硬币、滴管、纸杯、

玻璃球、水。

将一元硬币平放在桌面上，让学生猜测究

竟能撑多少滴水

小心的用滴管并记录下滴的数量

想不到吧,滴了44滴.硬币上的水才溢了

出来。一元硬币上可以容纳43滴水.观察

硬币上的水，你可以发现，硬币上的水象

个小山包,里面好像有什么力量把水滴聚

集在一起，这就是水的表面张力啦.

从水漕里取出一本水,看看这一本水还能

再加东西吗？向里面慢慢放玻璃球，可以

放多少呢?让我们小心地试试看，直到加

到第10个玻璃球,水才溢出去。现在，玻

璃球已经装满半杯了,真不可思议。

由此可见,水分子之间的间隙并不是我们

想象那样,密不可分,

科学探究：科学知识：1.认识水的表

面存在着一股收缩的力——表面张力，表

面张力可以改变。2。了解生活中水的

表面张力现象。情感态度、价值

观:1。培养学生细致观察、大胆预

测、认真实验科学的习惯。2。体验大

自然的奥秘,进一步热爱科学探究活

动。教学准备:1.收集水的表面张力

材料.2。分组材料：玻璃杯两个、玻

璃球、硬币、大头针、小块滤纸、滴管、

洗洁精。教学过程:一、激趣导入1.谈

话：看到我们桌上的研究材料，聪明的同

学一定能猜到我们今天的研究内容和水有

关。说到水，相信同学们一定不陌生，那

么你们知道水的哪些特点呢？还知道水有

什么特点吗？（大家的科学知识真不

少！)今天的我们还要继续来研究水的一

个新的特点。如果不借助船、木筏等工

具，你们能在水面上悠闲自在的散步吗?

对，肯定不行，只有在一些武侠片中,我们

才能看到一些轻功高手在水面上疾驰如飞,

不过这都是虚构的.但是在自然界中却有一

些动物能在水面上悠闲自在的散步，你们

见过吗？想不想来看一下？2。（出示：水

黾等的图片。)水黾的本领大吧！看来它可是

真正的轻功高手了。水黾怎么可以在水面

上而不沉下去呢？想不想揭开其中的奥

秘？。二、认识水的表面张力现象1。讲

述:我们首先借助大头钉来研究.把大头钉

丢在水里，会怎样?（演示直接在杯中丢

大头钉）讲述:真的沉下去了，很多金属做

的物体丢在水里往往都会沉下去。但是及

金老师却可以使金属做的大头钉待在水面

上而不沉下去,你们相信吗？2.（出示：

事先准备的钉漂在水面的杯子，并投影展

示)一样的大头钉怎么能待在水面上而不沉

下去的？你们想知道老师是怎么使大头钉

待在水面上的吗？你们很想知道吧！可我

现在不告诉你们!先请大家猜猜老师可能用

了什么巧妙的方法？(我没有在水里加

盐）给大家一点提示：注意观察这个杯子

的底部有什么？（有纸）对，可以告诉大

家的是老师确实是借助了这张后来沉到底

部的小纸片才使大头钉待在了水面上的.那

怎么做才能成功呢?3。讨论：小组同学可

以讨论一下方法,但不要先试。（学生讨

论)汇报：说说你们的想法。（请学生上

台边讲边试，并引导得出正确的方法.注意

让学生讲出具体操作的办法，如:放纸片和

钉子的时候要注意什么？）4.大家现在特

别想也来试一试吧！注意：老师为大家准

备好几个钉子及纸片，只要做成功一个，

其余的就不要再放入水面了，我是怕大家

一开始失败才准备得多一点的。下面就请

小组合作试一试。(学生分组实验)5。汇

报讨论：哪几组成功了？为什么将大头钉

放在纸片上再一起放入水面就可以成功地

使它不沉下去呢？为什么平时我们随手把

大头钉往水里一丢它就马上沉下去了呢?大

头钉的重量有没有变化?水有没有变化？那

是什么力量使大头钉待在水面上的呢?有同

学知道吗?不知到了吧！这是一种同学们还

不了解的力量.想不想来了解？请看大屏

幕。6。（出示：水的表面张力概念）讲

解：其实“水的表面有一股收缩、拉紧的

力，就是水的表面张力”.（bs:水的表面

张力）(bs:收缩、拉紧)讲解：水表面的

这股收缩、拉紧的表面张力使水的表面形