中考语文二轮复习讲练测(浙江专用)专题17小作文之观点类写作(讲练)(原卷版+解析).docxVIP

专题17小作文之观点类写作

目录

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【课标要求】 1

【命题趋势】 2

【考查要点】 2

考点一小作文之观点类写作 3

3

4

知识点一备考策略 4

知识点二写作指导 5

8

【课标要求】

《（2022版）义务教育语文课程标准》对小作文的写作有如下要求：

1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。

2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。

【命题趋势】

实用类文本写作一般由命题者给出写作任务，要求考生根据题目的要求写常见的应用文。如拟写开场白、推荐语、广告语、请假条、留言条、申请书等等。由于它们的特点各不相同，写作要求也有差异。拟写时要紧扣要求，结合情境，把握内容，控制字数，做到目的明确、格式正确。

【考查要点】

小作文（“微写作”“片段写作”“情境作文”）是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式，一般具有以下特点：①篇幅短小，常有字数限制；②考查目标单一，如记叙、描写、说明、评论等；③规范性更强，自由发挥的空间较小；④与阅读结合更直接、更紧密，各个侧面考查学生的语言表达能力。

以浙江杭州卷、绍兴卷、宁波卷、金华卷为代表的的“任务型写作”，是中考小作文另一种呈现方式。这一题型突出特点是考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习的相关题型，再加入应用文、场面描写、细节描写等因素，侧重考查学生语言文字的综合运用能力。活动情境往往涉及青少年生活、社会热点、民风民俗、地域文化等方面。

考点一小作文之观点类写作

【例1】（2023·浙江嘉兴）

班级就“如何阻止非遗的消亡或失传并让它焕发新彩”这一话题展开讨论。请你综合思考，参与讨论，就这一话题发表看法。

【例2】（2023·浙江绍兴）

文章末段说“上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己吗？结合链接材料和你的阅读积累、生活体验，简要阐述你的观点。

【链接材料】

“鲁迅外婆家”安桥头村节假日里也迎来了众多游客。游客们来此寻找鲁迅儿时足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏。

（《火爆“出圈”！绍兴旅游再迎新高峰》绍兴网2023.05.02）

【例3】（2023·浙江金华）

【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。

（1）给这篇文章拟一个吸引读者的标题。

（2）下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。

鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。

（节选自《金华市2023年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》）

【例4】（2023·浙江台州）

【表明观点】

对于“特种兵式旅游”，你是否赞同？请写一则短评，要求100字左右，观点明确，理由充分，表达合理。

知识点一备考策略

1.认真推敲，审清题意

虽然微文写作与常规写作有着极强的差异性，但是作为一种知识的考查，它需要我们在考试过程中认真推敲材料文字，也需要经过“审题—立意—写作”的过程。只有这样，我们才能准确把握题意，写出完整的微文。

如何把握题意呢？我们可以尝试从以下几个方面来考虑：

第一，审题：明确微文写作体裁。

第二，立意：结合体裁特点，紧扣活动（话题）主题。

第三，写作：语言流畅表达。

按照以上几个方面考虑，在“审题—立意—写作”的过程中，我们的写作思维也在不断地跃进。

虽然微文写作要求的篇幅较为短小，但并不意味着写作是简单的，它要求我们善于从题目出发，认真推敲题目要求，明确写作重点，只有这样，才能够顺利完成微文写作。

2.观察入微，勤于动笔

写作应贴近生活实际，因此，同学们都要有一双善于观察生活的眼睛，从生活中得到微文写作的灵感。最重要的是，要养成勤于动笔的习惯，经常记录生活点滴。

比如，不妨观察学校开展的某一次活动，针对同学乱扔垃圾、不守秩序等行为，做一个简单的点评。

再比如，参加文艺汇演时观察某位同学的神情，针对这种情况想象着为她写一段鼓励的话，让她免除紧张的心理，从容面对表演。

不管是哪种形式的写作，都要明确目标是相同的。微文写作和