2024-2025学年初中化学科粤版（2012）九年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学科粤版（2012）九年级下册教学设计合集

目录

一、第六章金属

1.16.1金属材料的物理特性

1.26.2金属的化学性质

1.36.3金属矿物与冶炼

1.46.4珍惜和保护金属资源

1.5本章复习与测试

二、第七章溶液

2.17.1溶解与乳化

2.27.2物质溶解的量

2.37.3溶液浓稀的表示

2.47.4结晶现象

2.5本章复习与测试

三、第八章常见的酸、碱、盐

3.18.1溶液的酸碱性

3.28.2常见的酸和碱

3.38.3酸和碱的反应

3.48.4常见的盐

3.58.5化学肥料

3.6本章复习与测试

四、第九章现代生活与化学

4.19.1有机物的常识

4.29.2化学合成材料

4.39.3化学能的利用

4.49.4化学物质与健康

4.5本章复习与测试

五、学生实验活动记录和报告

5.1实验四金属的物理性质和化学性质

5.2实验五一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制和粗盐中难溶性杂质的去除

5.3实验六溶液酸碱性检验与酸、碱的化学性质

第六章金属6.1金属材料的物理特性

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握金属材料的物理特性，包括颜色、硬度、密度、熔点等基本概念。通过实验和案例分析，让学生了解金属的物理特性在日常生活和工业生产中的应用，培养学生的观察、分析能力。教学内容与课本紧密相连，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验观察、数据记录、分析推理等方法，探究金属材料的物理特性，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到金属材料在现代社会中的重要性，培养学生的社会责任感和环保意识，理解材料科学对可持续发展的贡献。

3.科学、技术、社会、环境（STEAM）意识：使学生认识到金属材料在工程技术中的应用，理解科学技术对社会发展和环境保护的影响，培养跨学科解决问题的能力。

4.交流与分享：通过小组讨论、实验报告等形式，培养学生的沟通能力和团队合作精神，学会分享知识和经验。

5.评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程进行评价和反思，提高自我监控和自我调节学习能力，形成终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①金属的颜色、硬度、密度、熔点等物理特性的概念和测量方法。

②金属材料的物理特性在不同应用场景中的重要性。

2.教学难点，

①理解金属物理特性与实际应用之间的关系，例如硬度在工具制造中的应用。

②正确进行金属物理特性的测量，确保实验结果的准确性和可靠性。

③分析金属物理特性变化的原因，如温度、压力等因素的影响。

教学资源

1.软硬件资源：金属样品、量筒、天平、温度计、硬度计、多媒体投影仪、电脑。

2.课程平台：粤版初中化学教学平台。

3.信息化资源：金属物理特性相关的图片、视频资料、实验演示动画。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、多媒体教学、课堂问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些金属材料？它们有什么特点？”

展示一些日常生活中常见的金属物品，如钥匙、硬币、餐具等，让学生初步感受金属材料的魅力或特点。

简短介绍金属材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属材料的物理特性讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属材料的物理特性，包括颜色、硬度、密度、熔点等。

过程：

讲解金属材料的颜色，展示不同金属的颜色样本，如铜、铝、铁等。

详细介绍金属材料的硬度，通过硬度计演示硬度测试，并解释硬度的概念。

讲解金属材料的密度，使用量筒和天平进行密度测量实验，解释密度的计算方法。

讲解金属材料的熔点，展示熔点实验，并解释熔点对金属材料性能的影响。

3.金属材料的物理特性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属材料的物理特性及其重要性。

过程：

选择几个典型的金属材料案例进行分析，如飞机铝合金的应用、不锈钢在厨具中的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中金属材料的物理特性如何影响其性能和用途。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属材料物理特性相关的主题进行讨论，如“金属材料的密度对设计的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示