2024-2025学年初中道德与法治人民版（2016）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治人民版（2016）七年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进新天地

1.1第一课新天地新感觉

1.2第二课我的自律宣言

1.3第三课把握生命的节奏

1.4单元综合与测试

二、第二单元生活中有你

2.1第四课第一次“握手”

2.2第五课为他人开一朵花

2.3第六课走近老师

2.4第七课我属于....

2.5单元综合与测试

三、第三单元勇敢做自己

3.1第八课别把尊严丢了

3.2第九课生命的韧性

3.3第十课你就是一道风景

3.4单元综合与测试

第一单元走进新天地第一课新天地新感觉

主备人

备课成员

设计思路

结合初中道德与法治人民版（2016）七年级上册第一单元“走进新天地”第一课“新天地新感觉”的课程内容，本节课设计思路如下：

1.通过引导学生回顾小学生活，对比初中生活，激发学生对新环境的关注和好奇心。

2.以课本案例为引导，让学生认识到初中生活与小学生活在学习、生活、人际交往等方面的变化，引导学生适应新环境。

3.以小组讨论、案例分析等形式，培养学生主动参与、合作探究的能力，使学生在互动中学会适应新环境的方法。

4.结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的生活适应能力。

5.注重情感、态度、价值观的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为新阶段的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

1.道德修养：培养学生自觉遵守社会公德、尊敬他人、关爱集体的良好品质，通过课程内容引导学生理解并实践社会主义核心价值观。

2.法律意识：增强学生的法律观念，使其能够理解基本的法律知识，学会运用法律思维分析问题，遵守法律法规，维护自身合法权益。

3.社会适应：提高学生适应新环境的能力，使其能够积极面对生活中的变化，学会与他人沟通、合作，培养团队精神和社会责任感。

4.自主发展：鼓励学生主动探索、独立思考，通过课程学习，提升自我管理能力，形成积极向上的生活态度和自主学习的能力。

5.实践创新：激发学生的创新意识，通过案例分析、小组讨论等实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力，促进创新思维的发展。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们刚刚步入初中，对新的学习环境和学习内容充满好奇。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念尚不熟悉，需要逐步引导；在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正处于发展阶段，需要通过实例和讨论来提高；在素质层面，学生初步具备了一定的自我管理和团队协作能力，但还需进一步培养。

行为习惯方面，学生可能还保留着小学时期的学习习惯，如依赖性强、自主学习能力较弱。这些习惯可能会影响他们对初中新课程的学习，尤其是在需要独立思考和合作探究的环节。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以便更好地适应初中的学习要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《初中道德与法治人民版（2016）七年级上册》教材，以便学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与“新天地新感觉”相关的视频资料，如初中生活掠影，以及图片素材，用以直观展示初中生活的新特点。

3.教学课件：制作包含课程重点、案例分析、互动讨论等内容的PPT课件，辅助教学，提高课堂效率。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以促进学生合作学习。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考“小学生活和初中生活有什么不同？”让学生分享自己的看法。

-回顾旧知：简要回顾小学阶段学习的内容，引导学生思考如何顺利过渡到初中阶段。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“新天地新感觉”，包括初中生活的特点、新环境下的适应策略等。

-举例说明：通过案例分析，如“小明如何适应初中生活”，帮助学生理解适应新环境的方法。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的适应经验和遇到的问题，小组内讨论解决策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成一份“我的初中生活计划”的小组作业，规划自己的初中学习生活。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调适应新环境的重要性，并鼓励学生在实际生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课内容，写一篇关于“我的初中生