小学语文阅读理解解题练习题-第7单元课外阅读-四年级语文下册（部编版）7篇.pdf

第七单元课外阅读-优尖升教育四年级语文下册（部编版）

班级姓名成绩

一、课外阅读

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎,

使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小

的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道：

“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去，可不是,被大火缩小着的包围

圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了.”我心里惋惜地

想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团,然后向

河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘

焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不

松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，

河面上升腾起一小层薄薄的烟雾.

我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其

重不足百毫克,然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、

团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性，其脱险方式的机智,又是如此

感人,怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

1．给下列加点的词语注音。

不慎（)舔（）动

２．结合文意解释词语.

①束手待毙：＿____＿_＿＿＿_______＿__________＿___

②敬慕:＿__＿＿＿____________＿＿＿___________

3．用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容.（要求:不超过2５个字，应包括背景、对

象和方式三个要点）

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4．第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小,请说说这是为什么？

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5.“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思?能否

删去?为什么?

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6．第一段和第二段的表达方式有什么不同?两段的主要内容各是什么?

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7．第二段有“又如此感人”一句,请准确回答作者认为蚂蚁为什么会感人。

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8．读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习?你从中得到什么启示？

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二、课外阅读。

“泰坦尼克号”感人一幕（节选)

有人劝说６7岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅西公司的创始人斯特劳斯上

救生艇，老人毫不犹豫地回答道：只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上！

著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写下遗言:这条船将不会有任何

一位女性因为我占据了救生艇的位置而留在甲板上.我要死得体面，像一位绅士,一个真正

的男子汉.

死难者多为男性乘客，他们中有亿万富翁阿斯德、资深报人斯特德、著名工程师罗布

林、炮兵少校巴特,等等。他们把救生艇的位置,让给了那些妇女及儿童。

锅炉工亭明本来分配到救生艇做划桨手，却把机会留给别人，自己坚守甲板，放卸帆

布小艇,直到最后一刻.消防员卡维尔在危急时分却回到锅炉房，查看有没有同事还困在里

面。信号员罗恩始终坚持在甲板上发射信号弹，向外界报警，毫不考虑自己逃生。报务员

菲利普和布赖德，在报务舱敲击键盘,发送电讯，直到大水涌进舱门。

最感人的是乐队领班亨利及其手下乐手，大难临头，却换上燕尾服,登上甲板，一首接

一首地演奏,用优美而圣洁的音乐安慰人心，安定场面.这些舍生忘死的人们，坚守着，直

到锅炉爆炸，电力中断，巨船断裂为两截,直到冰凉的怒涛吞没了他们的歌声与生命.

（选自《死亡教育》）

1.下列词语和“毫不犹豫”意思不同的是（)

A。毅然