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《宪法是根本法（第四课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.通过课堂活动，感受宪法，理解宪法具有至高无上的地位。

2.通过对比分析，能够了解宪法与普通法律的关系。

3.通过案例分析，知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力。

教学重点：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

教学难点：了解宪法和普通法律之间的关系，感受宪法至高无上的地位。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分钟

思考宪法与其他法律的关系

1.提问，通过前面的学习，你能说出几部我国的法律名称吗？

2.学生回答，复习旧知。

3.简单介绍《中华人民共和国民法典》。

4.提出问题，这些法律之间有什么关系呢？

10分钟

学习宪法与其他法律关系

1.通过法律家族聚会的活动，学生判断法律名称。

2.展示三部法律的第一条规定，学生寻找共同点，思考宪法与其他法律的关系。

3.通过与大树的树根与枝叶的关系类比，理解宪法与普通法律的关系。

4.展示宪法与普通法律的具体内容，学生明确宪法与普通法律规定的区别。

5.学生填写法律体系金字塔，感受宪法至高无上的法律地位。

6.提出问题，如果普通法律与宪法相违背，会有什么后果？展示案例，学生思考并回答，教师总结。

7分钟

进一步认识宪法是根本法

1.出示毛泽东名人名言，“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法”。

2.提出问题，宪法到底和我们有什么关系呢？学生回答。

3.出示宪法规定与生活场景，学生连线并回答问题。

4.播放视频《宪法与我们的一生》，学生谈感受。

5.总结：宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，对国家来说，宪法是治国安邦的总章程；对于公民来说，宪法赋予我们基本权利和义务，是公民权利的保障书。

板书

课后习题

一．填空题。（每空1分，共23分）

1.法律保护了我们的____，在法律的规定下，我们享有人身权、___、____等。

2.法律由_____制定和颁布，具有___和___。

3.刑法是规定______和______的法律。

4._____是国家的根本法，是制定其他法律的基础和_______。

5.凡具有中华人民共和国_____的人都是中华人民共和国公民。

6.日常生活中，______基于履行职责的需要，依法有权检验居民身份证，我们必须配合，这是我们的_______。

7.宪法规定，权利和义务是______的。

8.中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的___________。

9.为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成________，统一管理_________和地方事物。

10.我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该__________，不能_________。

11.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。

12.未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免________，设法________现场，及时_________,以保证自身安全。

二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）

1.违犯法律和违反学校纪律是一样的。（）

2.纪律和道德是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮。（）

3.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。（）

4.我国现行宪法是2014年颁布的。（）

5.出国的人就不是中国公民了。（）

6.宪法是公民权利的保障书。（）

7.年满18周岁的中华人民共和国公民都享有选举权和被选举权。（）

8.参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生我们也可以积极参与。（）

9.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损失的，国家依法承担赔偿责任。（）

10.中国公民应当申请居民身份证的年龄是18周岁。（）

三．选择题（每小题2分，共20分）

1.我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，下列行为中属于违反这一条款的是（）

A.县政府投入资金植树造林。

B.小明的爸爸因为闯红灯被罚款100元。

C.小亮在微博上谩骂同事，人民法院判决小亮公开赔礼道歉。

2.小亮的爸爸在石家庄打工，村里通知他回村里参加人大代表的选举，这里小亮的爸爸享有

A.劳动权B.文化权利C.选举权与被选举权

3.沈依诺的爷爷今年80岁了，他领取了当地政府发放的高领津贴。这体现了公民享有（）

休息权B.物质帮助权C.平等权

4.我国的最高权力机关是（）

A.国务院B.全国人民代表