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幼儿园第一学期工会计划标准范文

本学期我班的区域活动根据中班幼儿的年龄特点，游戏特点等进

行创设，创设的区域分别是建构区、益智区、阅读区、美工区、智慧

医院，并为每个区取了童趣的区域名称。创设过程中，我们以宽松的

活动气氛，灵活多样的活动形式进行设计，材料投放满足幼儿发展的

不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

一、区域总目标

创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进

行活动，培养幼儿主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交

往，学习互助、合作和分享。

二、各区域目标

1.智慧医院：正常开展区域活动，明确活动规则。对角色区的活

动材料感兴趣，会正确操作，乐意开展体验游戏角色表演。

2.益智区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。不

争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材

料。

3.阅读区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方

式进行故事讲述。能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表

达的事情，并且愿意阅读图书。

4.建构区：能够对构建材料发生兴趣。学会合作拼搭，培养初步

的合作。学会建构物体的基本特征和搭配颜色。

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5.美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体

验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

三、教师的指导策略

1.通过材料指导

区域中教师最重要的隐性指导策略是通过材料物化活动目标，通

过材料的层次递进引导幼儿有序地发展，通过材料调整引导幼儿的发

展方向。

2.通过伙伴指导

可以有同伴间的互相学习和模仿，也可以幼儿间以强带弱，还可

以是对共同的任务分工和合作。

3.教师通过参与活动指导

在区域活动中，最有效的指导策略就是教师参与幼儿的活动，作

为玩伴的身份指导幼儿操作活动或游戏活动。

4.通过引导问题讨论指导

中班幼儿不仅表达能力增强，而且还有自己的主见，因此教师可

以通过活动前的讨论帮助孩子增强活动的计划性和目的性。

幼儿园第一学期工会计划标准范文（二）

一、情况分析

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活

动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展

的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促

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进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特

色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不

做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性”。有意

识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有

多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨

指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情

况，我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言

区、建构区等。

二、游戏总目标

1、丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水

平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。

2、对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的

探究能力及自我探索力;在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪

纸活动的审美兴趣。

3、能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影

响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。

4、语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很

好的发挥。

5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间

和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。

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6、初步引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识经验，

了解它们在生活中的运用。`发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周

围生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精

神和探究能力。

7、懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物

品，能有序的独立整理物品。

三、具体措施

1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题