四年级语文下册教学课件《古诗词三首》.pptxVIP

训练目标;;;范成大（1126—1193），南宋诗人，字致能，号石湖居士，苏州吴县（今江苏苏州）人。

主要作品：《四时田园杂兴》《吴船录》等。;四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大;初读诗词;初读诗词;诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人，田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。;《四时田园杂兴》（其二十五）前两句抓住了哪些景物的特征向我们展示了初夏农村特有的景象？;梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。;日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。;日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。;再读本诗，展开想象。说说《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗的后两句描写的情景有怎样的特点。;日长篱落无人过;惟有蜻蜓蛱蝶飞;后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静悠闲的气氛，余味无穷。;《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？;;《四时田园杂兴（其二十五）》全诗都是写景，描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静安详。;宿新市徐公店

[宋]杨万里;杨万里（1127—1206），南宋诗人，字廷秀，吉水（今属江西）人。工诗，以构思新巧、语言通俗明畅而自成一家，在当时称为杨诚斋体。其词亦清新自然。

主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。;宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。;从题目来看，《宿新市徐公店》这首诗写的是什么呢？;篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。;篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。;篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。;诗意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。;品读诗词;品读诗词;从表面上看可以换，黄蝶躲避儿童的追赶，用“飞”字显然不合情理，用“逃”反而更准确。然而实际上，“飞”字的精妙之处恰在这里，黄蝶飞入黄色的菜花显然???是在逃，而是在和儿童捉迷藏。儿童“戏蝶”反被“蝶戏”，真是妙趣横生啊！;黄蝶“无处寻”，儿童会有怎样的表现呢？请发挥想象，写一写。;《宿新市徐公店》描写了一幅怎样的图画？表达了诗人怎样的感情？;;《宿新市徐公店》描绘了诗人借宿客店时见到的一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。;清平乐·村居

[宋]辛弃疾;辛弃疾（1140—1207），南宋词人，字幼安，号稼轩居士。辛弃疾兼擅诗文词，而以词的成就最高。前人多用以文为词来概括辛词的特征。他的词充满家国之忧，半壁河山沦陷之恨。而描绘朴实的农村风光是辛词的另一个重要内容。;主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。;本课《清平乐·村居》这个题目怎么跟其他两首诗不同？;清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。;清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。;茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？;诗意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。;“醉里”是说谁醉？为何而醉？;大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。;诗意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。;这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？;“溪”字在这首词中出现了三次，它有何妙用？;“溪上青青草”

“大儿锄豆溪东”

“溪头卧剥莲蓬”;;《清平乐·村居》勾画了一幅优美的田园风景图，展现了悠闲的农家生活，描绘出一家五口各具情态的形象，表达了词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。;品读诗词;;拓展一;;;山山水水总关情——山水田园诗;宿（）徐（）

杂（）翁（）

茅（）疏（）

赖（）锄（）;二、给下列加色的字选择正确的解释，把

序号填在括号里。;三、课外阅读。;一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿