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幼儿园中班语言活动课故事征文

TOC\o1-2\h\u602第一章：活动导入 2

254591.1 2

16862第二章：故事讲述 2

6376第三章：词语学习 3

57861.1.1关键词汇 3

184371.1.2关键词汇解析 4

234111.1.3词汇接龙 4

298321.1.4词汇猜谜 5

40571.1.5词汇角色扮演 5

10281第四章：句型练习 5

16941.1.6活动目标 5

6421.1.7活动准备 5

247671.1.8活动过程 5

187471.1.9活动目标 6

233891.1.10活动准备 6

6791.1.11活动过程 6

29289第五章：故事复述 6

138741.1.12理解故事内容 6

96891.1.13把握故事结构 7

23831.1.14运用语言表达 7

239021.1.15借助辅段 7

258001.1.16分组准备 7

17811.1.17分组讨论 7

280621.1.18分组复述 7

119731.1.19互动评价 7

137881.1.20总结反馈 7

807第六章：角色扮演 7

279101.1.21活动目的 8

35411.1.22活动准备 8

217801.1.23活动过程 8

295751.1.24活动目的 8

102531.1.25活动准备 8

219001.1.26活动过程 8

153021.1.27活动目的 9

33651.1.28活动准备 9

236331.1.29活动过程 9

30372第七章：故事续编 9

233211.1.30导入 9

293441.1.31思路分析 9

327131.1.32分组 10

137631.1.33续编练习 10

12647第八章：活动总结 10

第一章：活动导入

1.1

在幼儿园中班语言活动课上，教师以充满趣味的方式引入话题，激发孩子们的兴趣和好奇心。以下是话题引入的具体步骤：

（1）教师微笑着向孩子们打招呼，营造轻松愉快的氛围。

（2）教师拿起一本精美的绘本，封面展示了一个充满奇幻色彩的故事世界。

（3）教师简要介绍绘本的故事背景，引发孩子们的想象力。

（4）教师提问：“你们猜猜这个故事里会发生什么有趣的事情呢？”鼓励孩子们积极思考，参与讨论。

第二节：活动目标介绍

本节活动旨在帮助孩子们提升以下方面的能力：

（1）语言理解与表达：通过听故事，让孩子们学会理解故事内容，培养他们对语言的敏感度，提高表达能力。

（2）想象力与创造力：鼓励孩子们在听故事的过程中，发挥自己的想象力，创造出属于自己的故事世界。

（3）互动与协作：在讨论环节，培养孩子们与他人交流、合作的能力，让他们学会倾听他人的意见，尊重他人。

（4）情感体验与价值观培养：通过故事中的角色和情节，引导孩子们体验不同的情感，培养他们正确的价值观。

（5）习惯养成：在活动过程中，培养孩子们良好的倾听习惯，让他们学会专注、耐心地听故事。

（末尾不添加总结性话语，保持语言严谨，避免痕迹。）

第二章：故事讲述

第一节：故事梗概

《小熊的彩虹梦》是一篇充满想象与教育意义的儿童故事。故事主要讲述了一只可爱的小熊，在梦中寻找彩虹的经历。小熊在寻找过程中，遇到了各种朋友，他们共同克服困难，最终找到了彩虹，并从中明白了友谊、团结和勇敢的重要性。

第二节：故事角色介绍

（1）小熊：故事的主人公，一只活泼可爱、好奇心强的小熊。他渴望找到彩虹，为此踏上了寻找之旅。

（2）小兔子：小熊的好朋友，性格开朗，善于发觉生活中的美好。在寻找彩虹的过程中，为小熊提供了很多帮助。

（3）小松鼠：小熊的另一好友，聪明机智，擅长解决问题。在故事中，为小熊和小兔子提供了关键的建议。

（4）彩虹仙子：掌管彩虹的神秘人物，她见证了小熊和小伙伴们的友谊与勇敢，最终将彩虹赠予他们。

第三节：故事情节展开

在一个阳光明媚的早晨，小熊做了一个美丽的梦，梦中有一道绚丽的彩虹。醒来后，小熊决定去寻找彩虹。他告别了家人，踏上了寻找之旅。

小熊来到了森林，遇到了好朋友小兔子。小兔子告诉他，彩虹在山顶上。于是，他们决定一起去寻找。在森林里，他们遇到了小松鼠。小松鼠告诉他们，要想找到彩虹，必须通过一片荆棘丛生的草地。于是，三个好朋友互相鼓励，一起勇敢地穿越了草地。

在草地的另一边，他们遇到了一条湍急的河流。小熊和小兔子都不会游泳，但他们没有放弃。小松鼠用树枝做成了简易的筏子，