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3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《欢欢喜喜庆国庆》，选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课主要通过讲述国庆节的来历、意义和相关习俗，让学生了解我国的重要节日，培养他们的爱国情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已经学习过关于节日的基本知识，如春节、中秋节等，对节日有一定的了解。本节课将国庆节作为新的节日引入，帮助学生建立对国家节日的认识，从而加深对国家历史和文化的理解。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的家国情怀、法治意识和公共参与能力。通过学习《欢欢喜喜庆国庆》，学生将增强对国家节日的认同感，培养热爱祖国的情感，提升家国情怀。同时，课程内容涉及国庆节的法律法规，有助于学生理解法治对于国家节日的重要性，增强法治意识。此外，通过参与课堂活动，学生将学会与他人合作，表达自己的观点，提高公共参与能力。

学情分析

二年级的学生在认知发展上正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识方面，他们对我国的传统节日有了初步的认识，但关于国庆节的历史背景和文化意义了解不足。在能力方面，学生的观察能力、表达能力正在发展，能够通过观察图片、视频等直观材料来获取信息，并在教师的引导下进行简单的交流讨论。

在素质方面，二年级的学生开始形成初步的价值观和道德观，他们对于正义、公平有着自己的理解，但还需要进一步的引导和教育。在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，如按时到校、认真听讲、举手发言等，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们对国庆节的基本了解，但他们的学习兴趣和学习动力更多地依赖于教学内容的新颖性和趣味性。因此，教学中应注重通过故事、游戏、互动等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。同时，应关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极思考，培养良好的学习习惯和合作精神。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频剪辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：国庆节相关图片、音频、视频素材

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示国庆节的烟花图片，询问学生是否知道这是什么节日，引发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学过的节日，如春节、中秋节，让学生思考这些节日与国庆节有什么不同。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解国庆节的来历，包括中华人民共和国成立的历史背景，以及国庆节的意义。

-举例说明：通过展示不同年份的国庆庆祝活动图片，帮助学生理解国庆节的重要性和人们的庆祝方式。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组讨论一个问题，如“国庆节对你意味着什么？”或“你参加过哪些国庆节活动？”然后每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师准备一些关于国庆节的知识问答，让学生分组竞赛，回答正确的小组获得奖励。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助有困难的学生，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国庆节的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行爱国情感。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生绘制一幅庆祝国庆节的画，或者写一篇关于国庆节的小作文，表达自己的感受和想法。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述国庆节的来历和意义，了解中华人民共和国成立的历史背景，知道国庆节是国家的生日，是全体中国人民的共同节日。

2.理解深化方面：学生对国庆节的相关习俗和庆祝活动有了更深入的了解，能够理解国庆节对于国家和人民的重要性，增强了国家意识和民族自豪感。

3.情感培养方面：学生在学习过程中，通过故事、图片、视频等多种形式，感受到了国家的繁荣昌盛和人民的幸福生活，激发了他们对祖国的热爱之情，培养了良好的家国情怀。

4.能力提升方面：学生在课堂讨论和小组活动中，学会了如何与他人合作、交流观点，提高了表达能力和团队协作能力。

5.行为习惯方面：学生在参与课堂活动和完成作业的过程中，养成了认真听讲、积极思考、动手实践的良好学习习惯。

6.思维发展方面：学生在教师的引导下，学会了从不同角度看待问题，通过互动探究，培养了批判性思维和创新意识。

7.社会实践方面：学生在国庆节期间，积极参与家庭和社区的庆