第9课 从百草园到三味书屋 第2课时 说课稿-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.docxVIP

第9课从百草园到三味书屋第2课时说课稿-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《从百草园到三味书屋》的第二课时，主要讲解鲁迅先生在百草园的生活和在三味书屋的学习经历。教材为统编版语文教材第九课，包括对百草园和三味书屋的描述，以及鲁迅先生对这两段生活经历的感悟。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够结合之前学过的鲁迅先生的生平事迹，深入了解鲁迅先生的成长环境，从而更好地理解鲁迅先生的作品及其精神内涵。同时，本节课的内容也有助于提高学生的文学素养和审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《从百草园到三味书屋》中的语言特色，提高学生准确、生动地表达个人感受和思考的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨鲁迅先生对童年生活的回忆，培养批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.文化理解与传承：使学生理解鲁迅先生作品中的文化内涵，增强对中国传统文化的认识，激发文化自信和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美感知能力，通过鲁迅先生的文字，感受文学的魅力，激发创作灵感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中表达的情感和对童年生活的回忆。

难点：把握鲁迅先生的语言特色及其作品背后的深层含义。

解决办法：

1.对于重点，教师可以通过