2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册（旧版）新世纪版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册（旧版）新世纪版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元图像的处理

1.1第一课图像及其简单处理

1.2第二课图像的局部处理

1.3第三课图像的艺术处理

1.4第四课Photoshop的图层

1.5第五课图像的合成

1.6本单元复习与测试

二、第二单元制作Flash动画

2.1第一课制作逐帧动画

2.2第二课制作形状补间动画

2.3第三课制作动作补间动画

2.4第四课Flash的图层

2.5第五课制作遮罩动画

2.6第六课用按钮控制动画

2.7第七课Flash动画的发布

2.8本单元复习与测试

三、第三单元声音和视频的处理

3.1第一课声音的采集与加工

3.2第二课视频的制作

3.3第三课利用照片制作视频

3.4第四课在线制作视频

3.5本单元复习与测试

第一单元图像的处理第一课图像及其简单处理

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

初中信息技术（信息科技）七年级下册（旧版）新世纪版（2018）第一单元图像的处理第一课图像及其简单处理

1.认识图像：图像的基本概念、分类、格式。

2.图像获取：通过扫描仪、数码相机等设备获取图像。

3.图像处理工具：认识常见的图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

4.图像简单处理：图像的裁剪、调整大小、亮度、对比度等基本操作。

5.图像保存与传输：图像的保存格式、传输方式。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图像信息的敏感度，认识图像在信息传播中的重要性。

2.计算思维：通过图像处理操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新实践：让学生体验使用信息技术工具进行图像处理的乐趣，激发创新思维。

4.信息责任：引导学生遵守网络道德规范，正确使用图像处理工具，尊重他人知识产权。

5.信息技术应用能力：提高学生运用图像处理技术解决实际问题的能力，为后续课程学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-基础的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用。

-简单的文件管理知识，如复制、粘贴、删除等操作。

-基本的图形和文字编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：对新鲜事物和创意表达有较高的兴趣。

-能力：具备一定的动手操作能力和初步的审美意识。

-风格：学习风格多样，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更注重理论理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对图像处理软件的操作不熟悉，可能感到困难。

-理解图像的基本概念和操作步骤有一定难度。

-在进行图像处理时，可能遇到创意不足或技术难题。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机：用于演示和操作图像处理软件。

-扫描仪：用于获取纸质图像。

-数码相机：用于拍摄图像。

-图像处理软件：如Photoshop、美图秀秀等。

2.课程平台：

-教学平台：用于上传教学资料和在线交流。

3.信息化资源：

-教学课件：包含图像处理的基本概念和操作步骤。

-在线教程：提供图像处理软件的使用指南。

-图像资源库：用于学生练习和创作。

4.教学手段：

-演示操作：展示图像处理的具体操作步骤。

-分组讨论：让学生在小组内讨论和解决图像处理问题。

-任务驱动：通过实际任务引导学生学习图像处理技能。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些生活中的图像，如照片、海报等，引导学生思考图像在我们的生活中的作用。

-提问：你们知道这些图像是如何制作出来的吗？它们是如何被处理和编辑的？

-引出本节课的主题：图像及其简单处理。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍图像的基本概念

-教师讲解图像的定义、分类（如矢量图、位图）和常见格式（如JPEG、PNG）。

-展示不同类型的图像示例，让学生直观感受。

-第二条：演示图像获取方法

-教师演示使用扫描仪和数码相机获取图像的过程。

-学生跟随操作，练习使用设备获取图像。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：图像裁剪练习

-学生使用图像处理软件对获取的图像进行裁剪，去除不需要的部分。

-教师巡视指导，纠正操作错误。

-第二条：调整图像大小和色彩

-学生根据需要调整图像的大小和色彩，使其符合特定需求。

-教师强调调整参数的重要性，讲解如何平衡图像质量和视觉效果。

-第三条：保存和传输图像

-学生将处理后的图像保存到指定位置，并学习如何通过电子邮件或其他方式传输图像。

-教师讲解不同的保存格式和传输方法，提醒