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《与家人说说心里话》的教学反思

1、《与家人说说心里话》的教学反思

儿童正处在身材发育和心理成长的不成熟时代，在这个过程中创造平易近主调和的家庭氛围，建立融洽和蔼的家庭关系，就显得十分重要。作为家长要与孩子平等相处，给孩子处理事务的权力，创造前提让儿童大年夜胆揭橥本身的看法和看法，使孩子与家庭成员平等相处。然则，有的时刻家长工作忙，忽视了与孩子的沟通，孩子碰到这种情况时该怎么办?该如何与家人沟通？这是比较难解决的问题，须要家长和儿童两边的合营尽力。成经久的儿童存在着心理的问题。所以，要教导儿童学会与家人沟通。

教导学生明白，作为晚辈要学会宽容他人，懂得他人，多与家人交心，把本身的设法主意告诉家长。例如：天世界学后，与家长谈谈在黉舍进修的领会，谈谈黉舍的校园生活，还可以说说在马路上看到的工作，说说对一些社会问题的看法，主如果敢于在家人面前揭橥本身的`看法和看法。

因为各个家庭的情况不合，有的家长可以或许倾听孩子的话，沟通起来没有艰苦。各个家庭在与孩子沟通方面存在不合的问题，原因也是各类各样的。

2、《与家人说说心里话》教学反思

儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系，就显得十分重要。作为家长要与孩子平等相处，给孩子处理事务的权力，创造条件让儿童大胆发表自己的意见和见解，使孩子与家庭成员平等相处。但是，有的时候家长工作忙，忽视了与孩子的沟通，孩子遇到这种情况时该怎么办？该怎样与家人沟通？这是比较难解决的`问题，需要家长和儿童双方的共同努力。成长期的儿童存在着心理的问题。所以，要教育儿童学会与家人沟通。

由于各个家庭的情况不同，有的家长能够倾听孩子的话，沟通起来没有困难。各个家庭在与孩子沟通方面存在不同的问题，原因也是各种各样的。

教育学生明白，作为晚辈要学会宽容他人，理解他人，多与家人谈心，把自己的想法告诉家长。例如：每天放学后，与家长谈谈在学校学习的体会，谈谈学校的校园生活，还可以说说在马路上看到的事情，说说对一些社会问题的看法，主要是敢于在家人面前发表自己的意见和看法。

3、《说说自己的心里话》教学反思

四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

一、成功的地方

1、教学思路清晰

本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

2、学生确定的作文题目较好

在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

3、学生作文的开头写得较好

经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。

二、不足之处

1、新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

2、课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张

3、引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

4、应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

5、关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

6、评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言、动作等描写。

7、课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。

8、课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

三、启示

1、课前我们备的、课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

2、公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径