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西欧的基督教文明练习题及答案
篇一：八年级历史下册第四单元第20课西欧的基督教文明导学案(无答案)北师大版
第20课西欧的基督教文明
【认定目的】（心中有目的，你就会走向成功！）
1．简述查理·马特改革，理解西欧封建等级制度的特点。
2．说出丕平献土的故事，简述罗马教皇国的构成和罗马教廷的地位。
3．讲述琅城起义的通过，理解西欧城市兴起的历史意义。
【自主学习】
一、公爵与骑士的由来（请同学们认真阅读课本P105-----P106内容，完成以下标题）
1．查理·马特进展了如何样的改革？产生什么阻碍？
2．西欧封建制度的核心是什么？简单说说西欧的封建制度。
3．动手绘制《西欧封建等级制度示意图》，为什么在中古西欧，成为一个骑士是一个男人的梦想和最高荣誉？
二、欧洲的将神领袖（请阅读课本“欧洲的精神领袖”内容，完成关于基督教的有关内容）
三、“中世纪的花朵”（请同学们认真阅读课本P1078-----P108内容，完成下面征询题）
1．请你讲讲琅城起义的故事。
2．中古西欧城市的兴起有何历史意义？
【共同探究】（不依附，不从众，让考虑成为适应！）
1．查材料、征询教师，看能不能使这说出西欧封建制度和中国封建制度的几点不同。
2．中国封建社会的城市和中古西欧封建社会的城市有何不同。
【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？请你列出本课知识构造。
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1．(2011·山西中考)8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了往常无条件恩赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的阻碍是
A．日耳曼民族的大量入侵B．罗马教廷权力至高无上
C．森严的封建等级制度构成D．拜占庭帝国被外族所灭
2．（2011·湖北黄石）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代
A．西欧一些国家B．阿拉伯国这C．中国D．日本
篇二：西欧的基督教文明
西欧的基督教文明
一、选择题
1．某历史活动课场景：同学们剧烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（）
2．以下关于中古西欧社会的描绘，正确的选项()
A．罗马教廷拥有至高无上的权力
B．封建主能够管辖本人附庸的附庸
C．国王是最高统治者，有权操纵教会
D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
3．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治主要的手段是（）
A．赎买B．选举
C．武装斗争D．国王特许
4．中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种场面产生的主要缘故是（）
A．西欧封建社会等级森严
B．神权在精神和文化领域凌驾一切
C．保守狭窄的封闭心态
D．当时老百姓大多是文盲
5．西欧封建时期最大的土地所有者是（）
A、国王B、贵族
C、宫相D、教皇
6．以下事件中，为教皇国的产生奠定了根底的是（）
7．欧洲中世纪社会经济的特点是（）
A．封建庄园的出现和城市的兴起
B．西欧封建等级制度的逐步构成
C．基督教会操纵西欧封建经济
D．手工业者按照不同行业组成行会
8．小凌同学代表小组发言说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此普及四方；它又是文明使者，用嘴巴讲东西方文化传承、传播，某种数字因而冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（）
9．《阿拉伯通史记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有才能的穆斯林，终生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指（）
10．在中古欧洲社会开展过程中，催生市民阶级，为资本主义兴起预备条件的是()
A．查理·马特改革B．西欧封建制度的构成
C．西欧城市的重新兴起D．拜占廷帝国的灭亡
11．法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是由于十一、十二世纪的哪一历史史实？（）
A．琅城市民的反侵略斗争
B．琅城市民争取自治权的斗争
C．琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻
D．这里是罗马制服时的古战场
12．以下历史事件中，促使西欧封建等级制度产生的历史事件是（）
A.伯利克里改革B.查理·马特改革
13．在中古欧洲社会开展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起预备了条件的是
()
A．西欧城市的兴起B．西欧封建等级制度的构成
C．罗马帝国的扩张D．拜占廷帝国的灭亡
14．谚语是历史的最好写照。以下描绘中，能较好地反映欧洲封建社会严格的等级制度的是（）
A．“以眼还眼”、“以牙还牙”B．“条条大路通罗马”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“罗马不是一日建成的”
15．以下关于西欧城市的表达，不确切的是（）
A．西欧的城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
B．西欧城市里，封建主与市民之间存在锐利矛盾
C．西欧市民阶级构成后，从中产生
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