2024-2025学年小学信息技术(信息科技)泰山版二年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)泰山版二年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元：常规文档的制作

1.11编写我的演讲稿

1.22充实完善演讲稿

1.33修饰我的演讲稿

1.44制作作息时间表

1.55我的课表我来做

1.66我的佳作我发表

1.77综合实践

二、第二单元：让文档图文并茂

2.18文章标题更醒目

2.29图文并茂更精彩

2.310巧设分区出效果

2.411适当标注更直观

2.512大家一起作报刊

2.613综合实践

第一单元：常规文档的制作1编写我的演讲稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术(信息科技)泰山版二年级下册第一单元：常规文档的制作，具体内容为“编写我的演讲稿”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的计算机基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。教材内容将通过引导学生学习如何使用文字处理软件进行演讲稿的编写，结合学生的实际生活经验，如学校活动、节日庆祝等，激发学生的创作兴趣。学生将学会如何设置文档格式、输入文字、插入图片等基本操作，从而提升信息素养和文档制作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.信息意识：通过编写演讲稿，学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，提高对信息的敏感度和利用率。

2.计算机操作能力：学生通过学习文字处理软件的使用，提升基本的计算机操作技能，为今后的学习和发展打下基础。

3.创新思维：鼓励学生在编写演讲稿的过程中发挥想象力，结合个人经历和兴趣，培养创新意识和创造力。

4.交流合作：在小组讨论和分享环节，学生学会倾听他人意见，与他人合作完成文档制作，提升沟通与协作能力。

5.信息技术应用：学生能够将信息技术应用于实际生活，如制作个人作品、参与课堂互动等，提高信息技术素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会使用文字处理软件的基本操作，如输入文字、保存文件、设置字体和段落格式。

②能够根据演讲稿的内容，合理组织文字，表达清晰，使演讲稿具有条理性和逻辑性。

2.教学难点，

①理解并运用演讲稿的结构，包括开头、主体和结尾，以及如何在演讲稿中加入过渡词，使内容连贯。

②在演讲稿中融入个人情感和创意，使演讲稿更具吸引力和感染力，激发听众的兴趣。

③学会使用文字处理软件中的插入功能，如插入图片、图表等，使演讲稿更加生动有趣。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、示范法与任务驱动法相结合的教学方法。首先，通过讲授法介绍文字处理软件的基本操作和演讲稿的结构；接着，通过示范法展示如何编写和格式化演讲稿；最后，运用任务驱动法，引导学生完成个人演讲稿的制作。

2.教学活动：设计“我的演讲秀”活动，学生分组讨论选题，然后轮流上台进行演讲，其他同学担任评委，共同评价演讲内容、表达方式和创意。此外，组织“图片配文”游戏，让学生在演讲稿中加入图片，提高学生的审美能力和创造力。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示教学步骤，包括文字处理软件的操作界面和功能介绍。同时，准备演讲稿模板，帮助学生快速掌握演讲稿的基本结构。在教学过程中，适时使用实物教具，如打印出的演讲稿样本，以便学生直观学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问的方式引导学生回顾已学过的计算机基本操作知识，如开关机、鼠标和键盘的使用等。然后，展示一些优秀的演讲稿示例，激发学生对编写演讲稿的兴趣，引出本节课的主题“编写我的演讲稿”。

2.新课讲授

详细内容：

①教师演示文字处理软件的基本操作，包括创建新文档、输入文字、保存文件、设置字体和段落格式等。

②讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，如开头、主体和结尾的写作方法，以及如何使用过渡词使内容连贯。

3.实践活动

详细内容：

①学生根据教师提供的主题，独立完成演讲稿的初稿，并在小组内进行初步讨论和修改。

②引导学生尝试在演讲稿中插入图片，提升文档的视觉效果。

③组织学生进行演讲稿的互评，互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论

详细内容：

举例回答：

①如何在演讲稿中运用修辞手法，使语言更加生动？

②如何根据听众的特点调整演讲稿的内容和风格？

③如何在演讲稿中恰当运用举例和引用，增强说服力？

5.总结回顾

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调演讲稿写作的要点和技巧。举例分析本节课的重点和难点，如如何设置文档格式、如何组织内容等。总结本节课的教学成果，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的写作能力。用时约15分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演