2024春二年级语文下册课文13开满鲜花的小路教学反思参考2新人教版.docVIP

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开满鲜花的小路（教学反思）

《开满鲜花的小路》一课是部编新版小学语文二年级下册第一单元中的一篇课文,是一篇特别好玩味性的童话故事。依据低年级学生年级特点,我设计的第一课时的教学目标为相识“邮、递”等15个生字,会写“鲜、邮、递、员”四个字;结合课文内容理解“邮递员”“包袱”“沮丧”等词的意思;指导学生读好不同角色的语气;以故事中出现的角色为线索理清故事情节,会概括故事的主要内容。

一、以角色为线索,整体把握主要内容。

故事中的角色比较多,而且故事包含两个时间段内发生的事情,时间跨度比较大,对于二年级学生来说主要内容不太简单把握。于是我结合这一特点,选择以故事中的角色为线索拎出整个故事的梗概。故事中共有9个角色,这些角色中有一个核心人物,就是鼹鼠先生,其它角色都和他有关系,邮递员黄狗是来通知他取包袱的,长颈鹿大叔是给他寄包袱的,松鼠太太一家是鼹鼠先生要去做客和询问的,刺猬太太和狐狸太太一家是他路过遇到的。这一特点很符合思维导图的模式,我就利用词卡一边巩固认读字,一边完善板书,在把全部的角色找出来之后,学生便可以依据板书将故事的主要内容概括出来,也为其次课时的理解分析奠定基础。

二、因文而异,由字而定,集中识字与随文识字相结合。

近年来低年段识字教学始终在提倡随文识字,让识字有文可依,不孤立存在,但是并不是全部的文章都适合随文识字。而且即使运用的是集中识字的方法,在