《内部控制》课程教学大纲.doc

《内部控制》教学大纲

课程编号英文名称：Internalcontrol

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：中级财务会计、财务管理、审计

课程类别：专业拓展课程（选修）

授课对象：会计学专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

《内部控制》是高等学校财经类专业本科阶段的一门重要课程，尤其是与会计、审计、财务管理专业的理论与实践工作密切相关。本课程主要以我国财政部2008年颁布的《企业内部控制规范》为主线，阐述内部控制与风险管理的基本理论（含美国COSO颁布的的系列理论框架），并以财政部2010年颁布的《企业内部控制基本指引》为指导，对在中国企业具有普适性的投资、筹资、货币资金、采购、销售、资产管理、担保与合同管理等业务内部控制的设计与评价进行实践探讨。基本理论部分主要介绍内部控制与风险管理的基本概念、目标、要素、原则与方法；在内部控制实务部分，详细介绍主要经济活动的流程划分、部门职责分工、关键风险点和基本控制措施，同时辅之以实践案例教学，以增强内部控制的可操作性。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1：专业知识方面。内部控制知识是会计专业知识的必要组成部分。通过本课程的学习，要求学生了解企业内部控制的基本框架，含内部控制的演变与发展、目标、原则、要素、方法工具、局限等；要求学生掌握主要经济活动的内部控制实务及其评价。

课程目标2：专业能力方面。通过以上知识的学习，在掌握与会计、审计、财务管理相关内部控制设计思想与评价工具的基础上，具备能够运用相关知识分析和解决与会计、审计、财务管理相关问题的能力，为开展相关研究和管理工作打下理论基础和方法论基础。

课程目标3：素质发展方面。通过本课程的学习，一是培养学生具备会计职业道德、控制逻辑思维及管理创新方面的综合素质；二是通过小组讨论、课堂辩论等方式提高学生沟通、协调、团队合作等职业精神；三是培养学生具有良好的思想道德品质、实事求是的职业精神和勤勉尽责、吃苦耐劳的职业态度。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2.专业核心知识。熟悉会计准则和政策法规，具备财务会计和管理会计等相关专业知识；具备毕业后通过继续学习考取会计师、注册会计师的知识基础。

课程目标1

M

指标点2-1.专业知识运用能力。能够运用政治、法律、人文、心理和艺术等方面的基本知识，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有会计账务处理、财务管理决策、风险评估与审计、支持企业业务决策的能力。

课程目标2

M

指标点2-3.综合决策分析能力。能够综合运用专业知识、工具和方法，具有为企事业单位制定规划、参与决策、优化运营、促进合作和管理风险的能力。

课程目标2

M

指标点3-4.职业素养。传承大禹精神，以历代会计名家为榜样，具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应会计相关工作岗位对从业者的素养需求。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

（一）内部控制概述

基本要求：通过布置任务、课堂提问、教师讲解，以掌握内部控制的概念、特征、产生、发展、目标、原则、方法及其固有局限性。重点难点：培养学生自学、表达能力；培植学生刻苦钻研精神。

2

课堂提问、教师讲授

课程目标1

课程目标3

2

（二）内部环境及案例分析

基本要求：通过布置任务、课堂提问、教师讲解、案例分析，以了解内部环境的概念、组织架构、发展战略、人力资源、社会责任与企业文化；掌握内部环境的分析能力。重点难点：培养学生自学、表达能力；培植学生钻研、合作精神。

2

课堂提问、教师讲授、案例分析

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

（三）风险评估及案例分析

基本要求：通过布置任务、课堂提问、教师讲解、案例分析，以掌握风险的概念、特征和分类；掌握目标设定、风险识别、风险分析和风险应对能力。重点难点：培养学生自学、表达能力；培植学生钻研、合作精神。

2

课堂提问、课堂讲授、案例分析

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

（四）控制活动及案例分析

基本要求：通过布置任务、课堂提问、教师讲解、案例分析，以掌握控制活动的知识和业务分析能力。重难点：培养学生自学、表达能力；培植学生钻研、合作精神。

2

课堂提问、课堂讲授、案例分析

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

（五）信息与沟通及案例分析

基本要求：通过布置任务、课堂提问、教师讲解、案例分析，以掌握信息与沟通的概念、特征、沟通方式、沟通机制及业务分析能力。重点难点：培养学生自学、表达能力；培植学生钻研、合作精神。

2

课堂提问、课堂讲授、案例分析

课程目标1

课程