《ERP沙盘模拟实训》课程教学大纲.doc

《ERP沙盘模拟实训》教学大纲

课程编号英文名称：SimulatedExperimentofERP

学分：1

学时：总学时1周，其中理论0学时，实践1周

先修课程：会计学基础

课程类别：专业主干课程（必修）

授课对象：会计学专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

ERP沙盘模拟实验课程是针对一个模拟生产制造企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金管理、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘施训课程的主体内容，把企业运营所处的内部环境抽象为一系列规则，由受训者组成若干个相互竞争的企业，通过模拟企业六年的经营，使受训学生在模拟竞争对抗中达到实训教学目的。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：通过本课程的学习，帮助学生拓展知识体系，熟悉企业运作整体产供销的流程，了解企业成本结构，明确企业经营的目的和获利途径。

课程目标2：通过本课程的学习，能清晰认识企业经营管理的实质，完成从职能型管理到经营型管理、从经验型管理到科学化管理、从反应式管理到运筹式管理的思想转型，培养全局意识和系统思考能力，更新决策模式。

课程目标3：通过本课程的学习，培养学生独立思考的能力、理论联系实际的能力，环境观察能力和适应能力。

课程目标4：培养学生良好的心理素质，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，帮助学生增强自信心。

课程目标5：全面提高学生的职业素养，包括：树立共赢理念，全局观念与团队合作、保持诚信，个性与职业定位。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-3.专业技术知识。具备大数据和人工智能等与经济、会计相关的现代信息技术知识。

课程目标1

M

指标点2-3.综合决策分析能力。能够综合运用专业知识、工具和方法，具有为企事业单位制定规划、参与决策、优化运营、促进合作和管理风险的能力。

课程目标2

M

指标点2-4.实践拓展适应能力。紧跟时代对专业需求的变化，通过专业实训和社会实践活动，学会独立思考、观察世界和拓展视野的方法，具有较强的实践拓展和环境适应能力。

课程目标3

H

指标点3-2.身心素养。拥有强健的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；具有良好的心理素质和健全的人格。

课程目标4

M

指标点3-4.职业素养。传承大禹精神，以历代会计名家为榜样，具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应会计相关工作岗位对从业者的素养需求。

课程目标5

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

第一年经营模拟并点评

进行第一年经营，要求学生根据市场环境合理安排产供销，并及时应对变化。

4

综合

课程目标1、2、3、4、5

2

第二年经营模拟并点评

进行第二年经营，要求学生根据市场环境合理安排产供销，并及时应对变化。

4

综合

课程目标1、2、3、4、5

3

第三年经营模拟并点评

进行第三年经营，要求学生根据市场环境合理安排产供销，并及时应对变化。

4

综合

课程目标1、2、3、4、5

4

第四年经营模拟并点评

进行第四年经营，要求学生根据市场环境合理安排产供销，并及时应对变化。

4

综合

课程目标1、2、3、4、5

5

第五年经营模拟并点评

进行第五年经营，要求学生根据市场环境合理安排产供销，并及时应对变化。

4

综合

课程目标1、2、3、4、5

6

第六年经营模拟并点评

进行第六年经营，要求学生根据市场环境合理安排产供销，并及时应对变化。

4

综合

课程目标1、2、3、4、5

合计

24

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论、模拟实训

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重过程性和结果性评价相结合，考核内容主要由实验报告和实战成绩组成，均按五级制计分，其中实验报告成绩占40%、沙盘实战成绩占60%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3

（分值）

课程目标4（分值）

课程目标5（分值）

合计

1

实验报告

5

10

15

5

5

40

2

沙盘实战

5

15

20

10

10

60

课程目标对应分值

10

25

35

15

15

100

（二）考核与评价标准

1.实验报告考核与评价标准

分值

观测点

优

良

中

及格

不及格

实验报告

对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。对实验过程中存在的问题分析详细、透彻、全面；并能给出合理的、富有创意的解决方法。实验心得体会深刻，有自己的个人见解