人音版一年级音乐上册(简谱)第1课《演唱拉勾勾》教学设计.pdfVIP

人音版一年级音乐上册〔简谱〕第1课《演唱,

拉勾勾》教学设计

《拉勾勾》之编创与活动教学目的：1、通过学习，认识

书中呈现的“演唱”、“演奏”、“聆听”等音乐图标。

2、初步感受三拍子歌曲的律动，能用柔和亲切的声音演

唱歌曲《拉勾勾》，并背唱歌曲。

3、通过音乐的方式互相交流，表达人与人之间，人与动

物之间的友爱之情。

教学重难点：1、引导学生感受音乐的美，体会乐曲的情

绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的理解与感受。

2、通过学习，可以初步感知三拍子音乐，可以参加简单

的二声部演唱，并可以理解简单的图形谱表示方法。

教学用具：钢琴、多媒体、图形谱卡片、小狗手偶教学

过程：

一、课前热身1、师带着生聆听三拍子音乐，感受其特

点并进展律动师：今天的音乐课开场了，首先请小朋友们跟

着教师的节奏一起走进音乐王国，来共同感受音乐中有趣的三

拍子。〔播放音乐进展三拍子强弱规律的律动〕2、音乐停顿

教师示意学生坐到自己的座位上二、激趣导入聆听《口哨

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与小狗》导入新课师：刚刚我们小朋友在律动环节中表现的

非常不错，节奏感很好，也把三拍子的特点表现的非常正确。

接下来教师要奖励大家，我给大家带来了一首有故事的乐曲，

他的名字叫做《口哨与小狗》，我们说动静结合，刚刚我们已

经活动了一下，下面让我们来静静地聆听这首音乐作品，，请

大家结合图片考虑一下你接下来听的这段音乐中有哪些主人公

呢？〔播放音乐〕生：有一个小男孩和一只小狗三、节奏热

身师：小朋友总结的非常好，这只小狗非常淘气好动，和小

主人去公园漫步时玩的不亦乐乎，一不小心就和小主人走散

了，你瞧，这不，走着走着就走到我们的音乐教室里来了。

出示节奏：

3/4xxx-｜xxx-｜︱〔师〕手偶、录音配合

小朋友，上午好！师：哇，原来是这么得意的一个小

白狗跑到我们的教室里来啦，小朋友们既然这样我们不妨和他

交个朋友，你们说怎么样？生：好师：那小白狗刚刚已经友

好的和我们打了招呼，我们应该怎么做呢？生：也和小白狗

打招呼师：嗯，我们的小朋友非常有礼貌，那就让我们跟着

小白狗的节奏来跟他打招呼吧！3/4xxx-｜xxx-

｜︱〔生〕小白狗，上午好！师用打击乐器

铃鼓敲击节奏，生根据节奏填入〔强调二分音符的时值〕

四、认识图标1、师：这只小花狗虽然淘气，但也非常聪明、

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友好，它刚刚偷偷地在汪教师的耳边告诉我它还给我们带来了

许多它的小伙伴，它说想让教师问问大家你们是否愿意和它的

小伙伴也成为朋友呢？生：愿意小白狗：真是太好了！小朋

友们，让我们一起用整齐的节奏把我的动物伙伴们请出来吧。

(录音)生：

3/4xxx-｜xxx-｜︱小

动物，快出来！2、师：让我们来看看小白狗都带了

哪些小动物来〔小熊、小猴子、小青蛙、小山羊、小海豚〕

师：你们瞧，这些小动物每一个还都带了一个本领呢！小熊--

演奏、小猴—聆听、小青蛙—演唱、小山羊—知识与技能、小

海豚—编创与活动出示动物图标，分别认识图标〔出示准备

的图标卡片〕3、稳固图标小白狗：小朋友们，刚刚我的这

些动物朋友每一个都给大家带来了一个专属它的小技能，下面

我想来考考大家，看看你们是否真的分别记住了他们，请你从

以下四幅图片中选择一幅代表演唱的歌曲。

师出示4张图片，分别有4种图标对应，让生选择演唱图

标所对应的作品，从而选出歌曲《拉勾勾》。

五、新课教学1、按节奏念歌词小白狗刚刚悄悄地告

诉教师，因为他和小主人别离的时间太长了，可是他又舍不得

大家，他说他想出了一个方法，想和大家约定它再教给大家一

个新本领，就要我们一起帮助它找到回家的路和小主人团聚，