鲁教版英语(五四制)七年级上册_Unit1_Section_A(1a-2c)导学案.pdfVIP

Unit1SectionA（1a-2c）导学案

【课型】听说课

【学习目标】

1.在听说训练中，学生能掌握本课重点词汇：shorthair,curlyhair,longhair,

straighthair;tall,mediumheight,thin,heavy。

2.通过听说训练，理解以下句型的意义，初步掌握描述人的外貌的句型：

-Whatdoesyourfriendlooklike?

-She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.

-Isheshortortall?

-Well,he’sreallytall.

3.初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会关键词，做到有目的地获取有

效信息。

4.能通过描述外貌，培养学生的观察能力，并学会欣赏别人的长处和优点，增

进同学友谊。

学习过程

【自主学习】

预习本节课单词，借助词汇录音跟读。

【新课导入】

Step1:Greeting

Dailygreetingstothestudents.

【新知呈现】

Step2:Presentation

1.多媒体展示一些人物图片，引导学生学习有关外貌的单词和短语。

2.学习生词的过程中，引导学生关注／Ɵ／和／ð／的发音以及句中重读单词。

3.熟练朗读1a中的单词和短语。

4.单词与图片人物搭配，并核对答案。

【新知学习】

Step3:Listening1b

Beforelistening

1/5

1.认真观察la图片，在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。如：

h注明tall，curlyhair。

2.学生自读la图片不完整对话。

Whilelistening

1.播放录音，把la图片中的对话补充完整。注意有关外貌的关键词，找到Amy

的朋友。

2.齐读描述Amy朋友外貌的句子。

3.再播放录音，跟读时注意对话中的重读单词。如：

Hehascurlyhair.ooOO

Step4:Speaking

1.模仿秀：同伴之间模仿1c对话。

2.在老师的示范下分角色表演1c对话，描述你的朋友。

A:Whatdoesyourfriendlooklike?

B:She’s/He’s...,andshe/hehas...

【观察与思考】

1.观察“Isheshortortall?”这个句子，它是一般疑问句还是选择疑问句？此类型

句式特点为Is/Are/Do/Does／…or…？即在句尾添加和另

一个选择项，在朗读时一般疑问句用调，or后面另一个选择项用

调。

2.观察la和1c中描述人的外貌的句子，如：He’sreallytall.Andhehascurlyhair.

在描述外貌的形容词前用，在描述外貌的名词前

用。

Step5:Listening2a

Beforelistening

1.快速自读三个问题，引导学生掌握选择疑问句用法。

2.找出三个人名：David，Sally和Peter，并找出对应的描述其外貌的单词。

Whilelistening

1.分别播放录音，听三个对话，分别完成问题l，2，3。

1.IsDavidtallorshort?

2/5

2.DoesSallyhavelongorshorthair?

3.IsPetertallorshort?

2.再播放录音，完成2b表格。

DavidSallyPeter

isheavy

has

3.Pairwork:同伴