部编版初中语文八年级上册第六单元作业设计.pdfVIP

初中语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文八上部编版第六单元

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1得道多助，失道寡助P136

课时2富贵不能淫P137——P139

信息3生于忧患，死于安乐P137——P139

4愚公移山P140——P142

5周亚夫军细柳P143——P145

6饮酒（其五）P146，P149

7春望P147，P149

8雁门太守行P147，P149

9赤壁P148——P149

10渔家傲（天接云涛连晓P148——P149

雾）

11表达要得体P150——P151

12身边的文化遗产P152——P158

13课外古诗词诵读P159——P160

二、单元分析

本单元以“品格与志趣”为人文主题，以“利用注释和工具书自

主阅读文言文的能力”为语文要素。下设四篇课文、一次写作课和一

次综合性学习。课文包括三篇文言文和一篇《诗词五首》。本单元所

选的课文都是我国古代的名篇。都与人的品格、志趣、情怀、抱负有

关。有以睿智雄辩论述人生理想与担当的《孟子三章》，以奇特想象

寄寓不凡追求的寓言作品《愚公移山》，以生动事迹彰显人物性格的

《周亚夫军细柳》，以诗意语言抒写人生感悟与思考的《诗词五首》。

“表达要得体”是本单元的写作教学内容，旨在引导根据语境使用语

言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要

素，选用恰当的语句表情达意。综合性学习“身边的文化遗产”旨在

以亲身经历思考历史和现实，文化和人的关系，并从这一角度理解文

化遗产。要借助注释和工具书自主阅读感知文言文，要积累常见的文

言词语和名言警句，提高自己的文言文阅读能力。

三、单元学习与作业目标

引导明确诗文中传达出的精神在今天的价值和意义，古为今用获

得有益启示，建立文化自信。

了解并积累重要的作家作品及相关文学常识，能利用注释和工具

书自主阅读文言文；交流活动中加深对语言文字及其文化内涵的认识

和理解；梳理学过的语言现象，欣赏优秀作品的语言表达技巧，学习

按照词类梳理字词，学习整理典型的语法、修辞应用实例；能分类整

理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等；提高阅读古诗文的能

力，积极运用，提升文化修养。

了解文章大意，识别文章的情感、观点