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世界汉语教学年第期总第期
2005171
汉语教员应有的意识
陆俭明
自世纪年代以来特别是进入世纪后随着中国经济的飞速发展和国际地位
2090,21,
的日益提高汉语作为第二语言教学即我们所说的“对外汉语教学”迎来了大好的春天。
,,,
汉语正逐渐成为各国学习的热门语言正逐渐跃升为在全球可能仅次于英语的新强势语言
,,
汉语的国际化趋势日益增强。不难预见今后汉语教学在全世界范围内将会有更大的发展。
,
汉语作为第二语言教学面临着前所未有的发展机遇。
但应该看到真要让汉语走向世界使汉语在世纪真正成为仅次于英语的国际强势
,,21
语言重要的是要不断提高汉语教师的素质。而汉语教师要不断提高自身的素质首先需要
,,
树立一些意识。
一要树立很强的学科意识
目前从事对外汉语教学的人员从领导到一般教员都异口同声地呼吁要建立独立的
,,,,
学科要建立对外汉语教学的硕士点、博士点。这个想法无疑是很好的。我们应朝这个方向
,
努力。但是我们自己实际上却很缺乏学科意识。譬如说一般从事对外汉语教学的老师来
,,
自各个不同的学科有来自文学、汉语的有来自历史、哲学的有来自外语学科的有来自心
,,,,
理系科的等等。他们虽然身在对外汉语教学的岗位上但仍只是搞原先本学科领域的科学
,,
研究而不考虑或很少考虑怎么将自己原先所学的学科知识跟对外汉语教学紧密地结合起
,
来从而使自己所学的知识服务于对外汉语教学成为对外汉语教学的有机的组成部分而
,,;
作为对外汉语教学单位的领导似也不注意引导和要求来自不同学科的教员这样做。关于树
立对外汉语教学的学科意识问题我在《增强学科意识发展对外汉语教学》()一文中
,,2004
已有所论述这里再就怎么树立学科意识的问题补充说些意见。怎么树立学科意识我想
,?
有两点必须明确:
第一对外汉语教学的基础教学是汉语言文字教学而不是别的。在对外汉语教学中
,
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