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选必1第三章大气的运动
第一节常见天气系统
第2章第2节
课标解读
运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易
天气图，解释常见天气现象的成因。
1、结合真实复杂的情境，能够从天气系统的角度，多要素综合分析天气现象的发生
与变化。（综合思维）
2、在特定区域环境中，能够分析典型天气现象的形成与演变过程，评估区域特殊的
天气对人类活动的影响，并能提出科学决策的依据。（区域认知）
3、面对现实中的天气现象，能够分析天气对人类活动的影响和作用，具备尊重自然
规律、科学利用自然的意识。（人地协调观）
4、能够独立运用天气图和大气环流图，分析与处理相关数据和信息，对天气现象进
行科学解释与评价；能够在天气观测等地理实践中表现出较强的行动能力。（地
理实践力）
【材料】
2016年9月10日14时，西北太平洋洋面上一个热
带低压加强为热带风暴，命名为“莫兰蒂”。
“莫兰蒂”于9月12日02时加强为台风，11时加
强为超强台风。9月15日03时超强台风“莫兰蒂”
在厦门登陆，之后逐渐减弱，于9月16日凌晨在
中国黄海海域消散。
Ø“莫兰蒂”生成的地点为何会是西北太平洋洋面?
Ø“莫兰蒂”为什么登陆后逐渐减弱?
天气
Ø天气：某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态
思考：描述图中所示地区的天气特征
l天气晴朗，光照强
l气温高，气压低
l少云、雨，湿度小
l无风
l能见度好
从温、压、风、湿、云、雨、晴七个角度来分析
气团
Ø概念：在水平方向上温度和湿度等物理性质相对均一的大团空气
Ø范围：水平尺度可达几百至几千公里，垂直尺度可达十几公里
Ø分类：
I.根据热力性质
注意：冷暖气团是相对而言
暖气团：：温度较低，湿度较小，气压较高，密度较大
的，是根据他们所移经的下
冷气团：温度较高，湿度较大，气压较低，密度较小垫面温度判断。
II.根据气团的源地
海洋性气团：产生于海洋上空，湿度较大，温度冬夏差异较小
大陆性气团：产生于内陆环境，空气干燥，温度冬夏差异很大（温带大陆性气候）
思考：单一气团控制下天气特征如何？晴好，稳定
锋与天气
思考：
I.冷暖气团在运动过程中相遇时，天气是否还能保持晴好状况？
II.如果不是、你觉得可能会出项哪些天气现象，为什么？
冷气团暖气团
200C300C
AB
锋与天气
思考：
I.冷暖气团在运动过程中相遇时，天气是否还能保持晴好状况？
II.如果不是、你觉得可能会出项哪些天气现象，为什么？
阴雨天气暖气团被抬升
变温天气气团性质差异大
多风天气地表温差大、气压差大
锋面系统
Ø锋的概念：冷暖气团在移动过程中相遇时出现的交界面叫锋面，锋面
与地面相交的线叫锋线。锋面和锋线组成锋。
暖气团：温度较高，
湿度较大，气压较
锋面低，密度较小
锋线：锋面与地面相交的线；
锋线移动方向的前方为锋前，
锋线后方为锋后
冷气团：温度较低
，湿度较小，气压
较高，密度较大
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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