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8科技发展造福人类（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8科技发展造福人类（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

设计思路

本节课以“8科技发展造福人类”为主题，旨在引导学生认识到科技发展对人类生活的巨大影响，激发学生热爱科技、勇于创新的意识。结合六年级学生的认知水平，我将以统编版道德与法治六年级下册教材为依据，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示生活中的科技产品，引发学生对科技发展的关注，为学习新课打下基础。

2.分析教材，提炼重点：以教材内容为主线，讲解科技发展对人类生活的具体实例，让学生感受科技的魅力。

3.互动讨论，深化理解：组织学生进行小组讨论，分享各自对科技发展的看法，培养学生的合作意识。

4.总结提升，情感升华：通过总结科技发展对人类生活的积极影响，引导学生树立正确的科技观念，为未来的人生规划奠定基础。

核心素养目标

1.科学素养：培养学生对科技发展的认知，理解科技对人类生活的影响，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.创新意识：激发学生的创新思维，鼓励学生在生活中发现科技元素，勇于尝试新思路、新方法。

3.社会责任：教育学生关注科技发展对社会和环境的影响，培养学生的社会责任感，促使学生在科技应用中关注可持续发展。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识储备和认知能力，对科技有了初步的了解。在知识方面，学生通过之前的课程学习，对道德与法治的基本概念有了初步认识，能够理解科技发展对生活的影响。在能力方面，学生具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过阅读、观察、讨论等方式获取知识。

然而，学生在知识深度和逻辑思维上尚处于发展阶段，需要通过具体实例来理解抽象概念。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索精神，但有时缺乏持续性和深入性。行为习惯方面，学生已经开始形成自己的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、学习效率不高的问题。

此外，学生在课程学习过程中，可能对科技发展的具体实例更感兴趣，对理论性较强的内容可能感到枯燥。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，运用生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的合作精神和批判性思维，为他们的终身学习打下坚实基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

??-讲授法：通过讲解科技发展的历史和现状，引导学生理解科技对人类生活的影响。

??-讨论法：组织学生分组讨论科技发展中的道德与法律问题，培养学生的批判性思维和表达能力。

??-案例分析法：通过分析具体的科技应用案例，帮助学生深入理解科技与道德、法律的关系。

2.教学手段：

??-多媒体教学：使用PPT展示科技发展的重要图片和视频，增强学生的直观感受。

??-网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关科技信息，扩展学生的知识视野。

??-互动平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂互动和作业提交，提高教学效率和反馈速度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道科技发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于科技发展的图片或视频片段，如智能手机、高铁等，让学生初步感受科技的魅力。

-简短介绍科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科技发展的定义，包括其主要领域和特点。

-详细介绍科技发展的组成部分，如信息技术、生物技术、能源技术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科技发展在实际生活中的应用和作用。

3.科技发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科技发展案例进行分析，如互联网的发展、移动支付的普及等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科技发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技发展相关的主题进行深入讨论，如人工智能的应用、网络安全等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展