培智语文优秀教案.pdfVIP

Word资料，仅供参考，下载后可编辑

培智语文优秀教案

培智语文优秀教案1

回忆一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好

多缺乏之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简

单分析如下。

一、成功之处

1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使

语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，

培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习

情境。

2、在教学中努力呈现语文的实践性和综合性，努力改良课堂教

学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行

了启发式、讨论式教学。

3、重视了情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的

道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态

度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工

作中去。

4、较好的处理了根本素养与创新能力的关系。在教学中，注重

了语言的积存、感悟和运用，注重了根本技能的训练，给学生打下

了扎实的语文根底。

5、在教学中，遵循了学生的身心开展规律和语文学习规律，适

入选择教学策略，推动了学生语文素养的整体提高。

1

Word资料，仅供参考，下载后可编辑

二、存在的问题

1、在学习语文的过程中，，还需在开展学生的语言能力、思维

能力、想象能力和创造能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想

方法。

2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。

3、学生的学习方法还需要进一步改良。

4、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、开展个性、

丰富学生的精神世界。

5、学生的综合性学习能力还需进一步提高，能使学生就感兴趣

的问题，展开讨论，发表自己的意见。

6、加强写作训练，提高作文水平。

培智语文优秀教案2

一、教学目标

【知识与能力】：能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的

观看顺序。

【过程与方法】：通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗

歌的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力。

【情感态度与价值观】：通过对本诗的学习，学生能够增强对祖

国山河的热爱，激发用语言描述所见美景，强化将情感寄予景中来

表达的意识

二、教学重难点

【教学重点】能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观

2

Word资料，仅供参考，下载后可编辑

看顺序。

【教学难点】通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌

的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力。

三、教学方法

小组合作探究法、多媒体辅助教学法、谈话法。

四、教学过程

一、引入新课

1.请学生背诵所学过的或者听说过的关于学的诗词，由此引入

新课。

2.用多媒体出示_生平以及本词的写作背景：1936年2月，抗

战爆发前，在陕北的__县，_登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对

祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。

二、整体感知：

1.字词：

多音字：分、数、汗、还、朝。

难字：莽、娆、竞、_。

2.录音范读：

让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的

情感。

三、深入研读

1.学生齐读，边读边思考如下问题

（1）上阕分几层?写法上有何特点?

3

Word资料，仅供参考，下载后可编辑

明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句具

体写，长城、大河、山原，气概磅礴，生机盎然;动静结合;后三句

写想象中的景色，红白交映，