专题24中位数与众数（3个知识点3种题型1个中考考点）（原卷版）.pdf

专题24中位数与众数（3个知识点3种题型1个中考考点）

【目录】

倍速学习四种方法

【方法一】脉络梳理法

知识点1.中位数的概念（重点）

知识点2.众数的概念（重点）

知识点3.平均数、中位数、众数的区别与联系（难点）

【方法二】实例探索法

题型1.选择统计量进行评估

题型2.与中位数有关的分类讨论

题型3.平均数、中位数和众数与统计图的综合运用

【方法三】仿真实战法

考法.中位数和众数的概念及计算

【方法四】成果评定法

【学习目标】

1.理解中位数与众数的概念，能根据所给的信息求出相应数据的中位数、众数。

2.能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，能选择恰当的数据描述一组数据的集中趋势。

【知识导图】

【倍速学习五种方法】

【方法一】脉络梳理法

知识点1.中位数的概念（重点）

中位数

一般地，n个数据按照大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做

这组数据的中位数.

要点：

（1）一组数据的中位数是唯一的；一组数据的中位数不一定出现在这组数据中.

（2）由一组数据的中位数可以知道中位数以上和以下数据各占一半.

12023··6

【例】（上山东烟台八年级统考期中）某学校举办的跳绳比赛中，八年级参加比赛的名女同学每

1681591701721641666

分钟跳绳次数分别是，，，，，，这个数据的中位数是（）

A．165B．167C．168D．171

2023··1～8

【变式】（上山东烟台八年级统考期中）如图是某班今年月学生课外阅读数量折线统计图，课外

阅读数量的中位数是本．

知识点2.众数的概念（重点）

众数

一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数.

要点：

（1）一组数据的众数一定出现在这组数据中；一组数据的众数可能不止一个.

（2）众数是一组数据中出现次数最多的数据而不是数据出现的次数.

22023··8

【例】（上山东泰安八年级统考期中）张老师统计了某一小组个人的数学成绩，成绩如下（单

位：分）：85，86，85，77，95，97，86，86，这组数据的众数是（）

A．85B．86C．95D．97

2022··

【变式】（上贵州贵阳八年级统考期末）某志愿服务小队的五名同学本学期社会服务时间分别是

15,10,15,12,17（单位：），则这组数据的众数是（）

h

A．10hB．12hC．15hD．17h

知识点3.平均数、中位数、众数的区别与联系（难点）

平均数、中位数与众数的联系与区别

联系：平均数、众数、中位数都是用来描述数据集中趋势的量，其中以平均数最为重要.

区别：平均数的大小与每一个数据都有关，任何一个数的波动都会引起平均数的波动，当一组数据中

有个别数据太高或太低，用平均数来描述整体趋势则不合适，用中位数或众数则较合适.中位数与数据排列

位置有关，个别数据的波动对中位数没影响；众数主要研究各数据出现的频数，当一组数据中不少数据多

次重复出现时，可用众数来描述.

32023··12

【例】（上山东烟台八年级统考期中）为了加强心理健康教育，某校组织八年级（）、（）两班学

生进行了心理健康常识测试（分数为整数，满分为10分），已知两班学生人数相同