5《冷静面对失败》 （说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

5《冷静面对失败》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生面对挫折时的积极态度，学会从失败中汲取经验，增强自我调节和抗压能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会在失败中寻找原因，提出改进措施。

3.人际交往：培养学生与他人分享失败经验，学会倾听、理解、尊重他人，增强团队协作意识。

4.自主发展：培养学生自主探究、自主学习的能力，养成独立思考和自我评价的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生面对失败时的正确态度，以及从失败中学习的能力。

难点：引导学生正确理解失败的价值，克服对失败的恐惧和沮丧情绪。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解失败是成功的一部分，是成长过程中不可避免的环节。

2.运用小组讨论、角色扮演等方法，让学生分享自己的失败经历，互相启发，共同探讨失败的原因和解决策略。

3.创设模拟情境，让学生在安全的氛围中体验失败，学会从失败中寻找经验和教训。

4.强化正面引导，通过表扬和鼓励，让学生认识到失败后的努力更有价值。

5.结合生活实例，让学生理解失败并非一成不变，通过努力和改变可以转败为胜。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、记号笔。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情境模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《冷静面对失败》相关资料，包括课文内容摘要、相关故事视频，要求学生预习并思考失败的意义。

设计预习问题：如“你如何看待失败？”“从视频中你学到了什么？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和相关资料，形成初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和问题。

提交预习成果：学生将笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述一个与失败相关的故事，引发学生对失败的态度和应对策略的思考。

讲解知识点：详细讲解如何从失败中汲取教训，如何冷静面对失败。

组织课堂活动：分组讨论失败案例，探讨如何转化为成功的经验。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解冷静面对失败的理论和方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自己如何面对失败的短文作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，撰写关于自己面对失败的思考和经验。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关内容。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解失败的价值，学会冷静面对失败，并在实际生活中应用所学。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这一技能。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生在学习了《冷静面对失败》这一课后，能够深刻理解失败是成功的一部分，是不可避免的环节。他们能够认识到，失败并不可怕，关键在于如何从失败中吸取教训，为未来的成功打下基础。通过案例分析，学生能够掌握冷静面对失败的方法和技巧，如反思失败的原因、调整心态、制定改进计划等。

2.思维品质方面：学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上的思维模式。面对失败，他们不再消极沮丧，而是能够用积极的心态去分析问题，寻找解决办法。这种思维方式有助于学生在今后的学习和生活中更好地应对挫折。

3.情感态度方面：学生在学习后，对失败的态度有了明显改变。他们不再害怕失败，而是敢于面对挑战，勇于尝试。在遇到困难时，学生能够保持冷静，以积极的心态去应对，这有助于他们形成坚韧不拔的性格。

4.自主学习能力方面：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够主动寻找学习资