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厦门市翔安第一中学基础教育课程改革十二五教育科研课题

第一批课题申报和立项的通知

各教研组、年段、教师：

为进一步深化基础教育课程改革实验，促进我校教育科研发展，经研究，决定开展十二

五教育科研课题第一批课题申报和立项工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

1、提高课题研究与课堂教学相结合度，突出课题研究的针对性和有效性，深化研究“课

堂有效教学”和“作业有效性”，研究学习有效性和答题技巧，以课题研究带动教学质量的提

高，促进学校教育教学氛围的形成。

2、加强课题过程管理、规范科研方法，做到“课题组、备课组、教师”科研任务层层分

解落实。加大“微型课题”的研究力度和广度，提升学校教育科研水平。

二、研究范围及期限

本批课题参考研究范围详见《厦门市翔安第一中学基础教育课程改革十二五教育科研课

题第一批课题指南》（附件１），申报小组可在课题指南内确定具体课题，也可在课题指南外

自选具有一定的理论价值和实践价值的课题进行申报。课题研究2012年7月完成。

三、申报对象

以备课组或教师个人的名义申报课题。每项课题均需确定一位主持人，原则上一位课题主

持人限定主持一项课题，课题组成人员原则上不超过8人。

四、申报时间安排

1.2011年12月18日前，各申报主持人根据《课题指南》上报课题名称和课题组成员。

2.2011年12月31日前，各申报小组根据课题申报办法申报课题，上交课题申请报告。

3.2012年1月，组织课题评审，确定立项课题。

五、申报办法

申报小组应认真填写《厦门市翔安第一中学十一五教育科研课题申请报告》（见附件3）。

申报小组把《申请报告》上报学校教研室，教研室组织学科教研组对申报内容进行审核，签

署意见并签名，后统一向课题管理领导小组办公室（学校教研室）申报，并上报学校领导小

组审批。

六、课题管理

1.课题指南仅针对教育科研的方向和大致的范围，具体的课题由各教研组、广大教师根

据指南和自身实际选定。选题要围绕指南、体现价值，凸显创意、反映特色，符合实际、科

学可行。

2.课题立项评审工作坚持统筹协调、择优立项、宁缺毋滥和公平、公正、公开的原则

3.2012年12月-2012年7月，开展课题研究，按《厦门市翔安第一中学教科研工作实施

细则》的要求分期下拨研究经费。

4.为了保证课题研究的有效推进和课题任务的顺利完成，必须坚持分层管理、分类指导、

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分工合作。各学科、各小组要选准主攻方向，并研究、落实本学科课题研究的目标体系，以

便开展有序的系统研究，并集中形成本学科、本年段的重点研究成果。各学科、各年段之间

要互相协作，相互借鉴，加强交流，资源共享，形成我校科研力量和科研成果的整体优势。

课题管理组织形式与要求见附件2。

附件：

1.厦门市翔安第一中学基础教育课程改革十二五教育科研课题第一批课题指南

2.课题管理组织形式与要求

3.厦门市翔安第一中学十一五教育科研课题申请报告

厦门市翔安第一中学教研室

二○一一年十一月二十日

附件1厦门市翔安第一中学基础教育课程改革十二五教育科研课题

第一批课题指南

为进一步深化我校基础教育课程改革，解决我校当前碰到的问题，深化研究高中教学的

有效性与初中作业的有效性的问题，突出课题研究的针对性和实效性，以我校基础教育课程

改革推进过程中具有基础性、全局性、前瞻性、关键性的现实与理论问题为主攻方向，突出

以应用研究为重点的价值取向，服务于教学第一线，特选以下课题指南。

（一）教师专业化发展与教学的有效性研究

1.我校高（初）中教师队伍素质状况与发展对策研究

2.教师素质结构、培训需求、培训方式与教学质量关联性研究

3.校本课题研究促进教师专业化发展的实践研究

（二）课堂教学研究

4.学生答题得分与失分问题的研究

5.课堂教学有效与高效的研究