护士岗位管理实践黄云娟.pptVIP

说明：护士长未设置在岗位目录内酌情修订一线临床护理岗位02设置岗位目录01定员管理基本资料01020304编制岗位说明书：任职资格职责描述绩效评价N2级岗位说明书N5级岗位说明书定员管理1急诊抢救室3.0:12重症监护病房2.5:13急诊观察室0.4:16优质护理病房≥0.4:15血液透析室1.0:54新生儿和母婴同室0.6:1定员管理的人员配置原则及权限成立两支护理应急队人力补充队N2-N3护士资深骨干队市级以上专科护士进修护士定员管理的人员配置原则及权限按需完成规范化培训新职工入院后就定科定员管理的人员配置原则及权限护理工作与护理绩效匹配各病区分级一览表2014护理人员能力与岗位匹配常日班N2护士为例2015定员管理的人员配置原则及权限定向培养-拓展职业空间，促进职业成长培养对象：临床护士培养目标：N3级（院级）专科护士≥50%市级以上专科护士≥30%逐步培养临床护理专家定向培养1N1级2规范化培训阶段32年5准专科培训阶段7N3-N5级8专科化培训阶段10持续化专科教育63年4N2级9N年定向培养要求：倡自学、积必备、抓准出01.由易到难、循序渐进、阶段评价合格者进入下阶段02.定向培养自学为主：护士长负责检查学习成效01师徒带教“一对一结对子”02培养方式：定向培养-规范化培训阶段30项基本技能22%三基培训及考核记录50%年度工作量统计表38%培训内容护士规范化培训评价表60%自学内容及评价记录40%定向培养-规范化培训阶段1独立当班5.自学内容2工作量指标6.同行评价3三基理论7.患者评价4三基技能8.护理安全护士规范化培训评价表定向培养-规范化培训阶段定向培养-准专科护士培训阶段培养方式：自学与讲授相结合选用观摩、示教等形式进行培训情景模拟的方式进行带教教与学之间的体会交流和经验总结交流严格执行准出晋级制改进护士的态度、知识、技能和行为，人文素养：特殊的护患沟通方法；护理法律与医学伦理；“三按”原则的履职专业技能：专科特殊检查与治疗的配合；重危病人的观察护理和急救方法；专科仪器的使用、问题的处理专业理论：专科理论；专科疾病的护理常规；与专科相交叉学科的疾病护理知识培训内容：定向培养-准专科护士培训阶段外聘临床护理专家指导22%择优选送外出专科进修培训40%培养方式：定向培养-专科护士培训阶段专业技能：疑难、重危病人的观察、急救和护理；专科论文的撰写；科研能力的提高；临床教学和指导人文素养：护理指导策略与应用；跨科室问题的沟通与协调专业理论：专科临床疑难、重症病人的护理新方法；专科的学术发展情况培训内容：定向培养-专科护士培训阶段考核内容分为理论、操作、总结、评价4部分考核程序：阶段培训期满由护士本人提出考核申请，根据不同培养阶段由片区、护理部组织准出（入）考核，考核结果经护理部审核后公示，考核合格者进入下阶段的培训。准专科护士培养阶段的准出率为70%考核方法：定向培养明确护士能力与薪酬，构筑护理绩效评价体系01绩效评价原则02能力分级原则03薪酬配套原则04定能分级薪酬配套原则：取消原来按职称分配奖金的机制，根据护士的分级，配套发放奖金，不同的能级享受对应的奖金，能力分级原则：按照实际能力进行分级绩效评价原则：设定能级评价方式和评价指标管理原则：定能分级N1级：规范化培训阶段护士N2级：工作3-5年的准专科护士N3级：取得N2等级，满足N3条件专科护士N4级：取得N3等级，满足N4条件高一等级专科护士N5级：取得N4等级，满足N5条件的高级专科护士临床护士共分五级定能分级定能分级标准条件五级护士定级条件与绩效分配晋级流程个人自我评估个人填写申请各级组织考核综合评审后晋级每年一次，当年申请、当年评审、次年晋级定能分级护士岗位管理实践黄云娟主要内容护士岗位管理的背景护士岗位管理的尝试护士岗位管理的体会外部背景A内部背景B一、护士岗位管理