人教新目标版英语八上Unit 3《I’m more out-going than my sister》精美说课稿.docx

人教新目标版英语八上Unit3《I’mmoreout-goingthanmysister》精美说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语八上Unit3的主题是“I’mmoreout-goingthanmysister”，主要讨论了形容词的比较级和人物性格特点的描述。本节课通过介绍不同的人物和他们的性格特点，让学生学会使用形容词的比较级进行人物描述，并能够听懂并运用相关词汇进行日常交流。

二.学情分析

在进入八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备了一定的听、说、读、写的能力。但是，对于形容词的比较级和人物性格特点的描述，他们可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来进行巩固和提高。

三.说教学目标

能够听懂、会说、会读、会写与人物性格特点和形容词比较级相关的词汇和短语。

能够正确使用形容词的比较级进行人物描述。

能够听懂并运用相关词汇进行日常交流。

四.说教学重难点

教学重点：形容词的比较级和人物性格特点的描述。

教学难点：形容词的比较级的运用和人物性格特点的准确描述。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提供直观、生动的学习资源，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示不同的人物图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：通过PPT展示与人物性格特点和形容词比较级相关的词汇和短语，引导学生进行学习和记忆。

课堂实践：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，进行人物描述。

巩固提高：通过听力练习、口语表达等方式，让学生进一步巩固和提高所学知识。

课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调形容词的比较级和人物性格特点的描述。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用思维导图的形式，将本节课的主要知识点进行整合和展示。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂观察、学生作业、学生自评等方式进行。重点关注学生对形容词的比较级和人物性格特点描述的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应进行教学反思，总结本节课的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

以上是对人教新目标版英语八上Unit3《I’mmoreout-goingthanmysister》的教学说课稿，希望能够对您有所帮助。

知识点儿整理：

形容词比较级的概念和构成：形容词比较级用于表示两个或多个事物之间的比较，其构成通常是在形容词的原形后面加上-er。例如，outgoing-moreoutgoing。

形容词比较级的用法：形容词比较级用于比较两个或多个事物的特征或性质。例如，“Sheistallerthanhersister.”（她比她妹妹高。）

人物性格特点的描述：本节课通过介绍不同的人物和他们的性格特点，让学生学会使用形容词的比较级进行人物描述。例如，“Heismoreoutgoingthanhisbrother.”（他比他哥哥更外向。）

人物性格特点的词汇：本节课学习了与人物性格特点相关的词汇，如：outgoing（外向的）、shy（害羞的）、friendly（友好的）、quiet（安静的）等。

人物性格特点的描述句型：本节课学习了如何用英语描述人物性格特点的句型，如：“Sheismoreoutgoingthanhersister.”（她比她妹妹更外向。）

人物性格特点的听力练习：本节课通过听力练习，让学生练习听懂并理解不同人物的性格特点描述。例如：“Listenandmatchthedescriptionswiththepictures.”（听并把描述与图片匹配。）

人物性格特点的口语表达：本节课通过口语表达练习，让学生学会用英语表达不同人物的性格特点。例如：“Myfriendismoreoutgoingthanme.”（我的朋友比我更外向。）

人物性格特点的写作练习：本节课通过写作练习，让学生学会用英语书写关于人物性格特点的短文。例如：“Writeashortdescriptionaboutyourfriend’spersonality.”（写一篇关于你朋友性格的简短描述。）

形容词比较级的拓展用法：本节课还可以引导学生进一步学习形容词比较级的拓展用法，如：“Sheisastallashersister.”（她和她妹妹一样高。）和“Sheisshorterthanhersister.”（她比她妹妹矮。）

形容词比较级的语法规则：本节课还可以介绍形容词比较级的语法规则，如：当形容词以-e结尾时，加上-r；当形容词以-o结尾时，加上