人教新课标一年级数学上册5.4 《连加 连减》教学设计.docx

人教新课标一年级数学上册5.4《连加连减》教学设计

一.教材分析

《连加连减》是人教新课标一年级数学上册第五章第四节的内容，主要讲述了连加和连减的运算方法。本节内容是在学生掌握了加减法的基础上进行的，通过实例让学生理解连加和连减的概念，并能够运用连加和连减解决实际问题。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，但对于连加和连减的概念可能还比较模糊。因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和实践活动，让学生理解和掌握连加和连减的运算方法。

三.教学目标

知识与技能：学生能够理解连加和连减的概念，掌握连加和连减的运算方法，能够运用连加和连减解决实际问题。

过程与方法：通过实例和实践活动，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的自信心。

四.教学重难点

重点：学生能够理解连加和连减的概念，掌握连加和连减的运算方法。

难点：学生能够运用连加和连减解决实际问题。

五.教学方法

情境教学法：通过实例和实践活动，让学生在实际情境中理解和掌握连加和连减的运算方法。

合作学习法：引导学生进行团队合作，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和解决问题的自信心。

激励评价法：在教学过程中，对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，激发学生学习数学的兴趣。

六.教学准备

教学课件：制作精美的教学课件，用于引导学生观察和思考。

教学素材：准备一些实际的例子和问题，用于让学生进行实践活动。

练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对连加和连减的理解和掌握。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个实际例子，引导学生观察和思考，引出连加和连减的概念。

例子：小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？

引导学生思考：如果是小猫再增加2只，小狗再增加1只，一共有几只动物？

呈现（10分钟）

通过多媒体课件，呈现连加和连减的算式，让学生观察和思考。

连加：3+2+2=7

连减：8-3-1=4

操练（10分钟）

让学生进行实践活动，解决一些连加和连减的问题。

例子：小猫有3只，小狗有2只，小鸟有1只，一共有几只动物？

学生分组讨论，解答问题。

巩固（10分钟）

让学生解答一些练习题，巩固对连加和连减的理解和掌握。

小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？

小猫有3只，小狗有2只，小鸟有1只，一共有几只动物？

拓展（10分钟）

让学生解决一些实际问题，运用连加和连减的运算方法。

例子：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？

让学生分组讨论，解答问题。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，让学生明确连加和连减的概念和运算方法。

家庭作业（5分钟）

布置一些练习题，让学生课后进行巩固和复习。

小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？

小猫有3只，小狗有2只，小鸟有1只，一共有几只动物？

板书（5分钟）

在黑板上板书连加和连减的算式，让学生直观地观察和理解。

连加：3+2+2=7

连减：8-3-1=4

在本节课的教学过程中，我以实例和实践活动为主线，引导学生理解和掌握连加和连减的运算方法。在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时给予引导和解答，帮助学生克服连加和连减的难点。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题一：学生在理解连加和连减的概念时，有些模糊，不知道如何应用。

解决办法：我通过具体的实例和实践活动，让学生在实际情境中理解和掌握连加和连减的运算方法。同时，我也引导学生进行团队合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的自信心。

问题二：学生在解答练习题时，出现计算错误。

解决办法：我及时给予学生引导和解答，帮助他们找出计算错误的原因，并进行改正。同时，我也提醒学生在计算时要注意细心，避免出现错误。

问题三：学生在解决实际问题时，不知道如何运用连加和连减的运算方法。

解决办法：我通过具体的例子和实践活动，让学生理解和掌握连加和连减的运算方法。在解决实际问题时，我引导学生观察和思考，找到解决问题的方法。同时，我也鼓励学生进行团队合作，共同解决问题。

在教学过程中，我应该更加注重学生的个体差异，因材施教。对于学习有困难的学生，我应该给予更多的关注和帮助，帮助他们理解和掌握连加和连减的运算方法。

在解答练习题时，我应该更加注重学生的计算能力的培养。可以通过一些计算游戏或者练习题，提高学生的计算速度和准确性。

在解决实际问题时，我应该更加注重学生的思维能力的培养。可以通过一些思维游戏或者实践活动，提高学生的观察、思考和解决问题的能力。

在教学过程中，我应该更加注重学生的学习兴趣的激发。可以通过一些有趣的教学活动或者游戏，激发学生学习数