Unit 2 Understanding each other Welcome to the unit Reading (I) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2UnderstandingeachotherWelcometotheunitReading(I)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册Unit2Understandingeachother中的WelcometotheunitReading(I)。本单元旨在帮助学生了解和掌握如何理解他人，以及如何在交流中增进相互理解。Welcometotheunit部分通过介绍不同文化背景下的交流障碍，激发学生对本单元主题的兴趣。Reading(I)部分则通过阅读一篇关于跨文化交流障碍的案例文章，让学生学会如何从他人的角度思考问题，培养同理心。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的阅读理解能力和跨文化交流能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过阅读案例文章，学生将提高获取和处理信息的能力，培养分析问题和解决问题的思维品质；同时，文章涉及不同文化背景下的交流障碍，有助于学生增强文化意识，理解不同文化之间的差异；在学习过程中，学生将学会运用阅读策略，提升自主学习能力，为今后的跨文化交流打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和阅读理解能力。在知识方面，学生已经学习了基本的语法规则和词汇，能够进行简单的英语对话和阅读。在能力方面，学生具备一定的信息筛选和逻辑思维能力，但分析问题和深度思考的能力还有待提高。

在素质方面，学生对于跨文化交流有一定的认识，但可能缺乏实际操作经验和深层次的理解。他们的文化意识正在形成中，需要通过案例学习来增强对不同文化的敏感性和尊重。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的精神。此外，由于现代生活的快节奏，部分学生可能存在耐心不足、注意力分散的问题。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与，通过案例分析和小组讨论，培养他们的批判性思维和合作学习能力。同时，课程内容的设计要贴近学生的生活实际，以提高他们对课程内容的兴趣和参与度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探究文章中的跨文化交流障碍，促进学生思考和交流。

2.情境教学法：创设真实的交流情境，让学生在模拟的跨文化交流环境中实践所学知识，提高实际应用能力。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，鼓励学生通过完成任务来学习新知识，增强学习的目的性和实效性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课程重点和难点，以及相关文化背景资料，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线阅读和练习，实时反馈学生的学习进度和理解程度。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓展学生的视野。

五、教学过程

首先，请同学们打开课本，翻到Unit2Understandingeachother的WelcometotheunitReading(I)部分。今天我们将一起探索如何更好地理解他人，并通过阅读一篇案例文章来学习跨文化交流的重要性。下面，我们将按照以下步骤进行教学：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的单元——Understandingeachother。在我们日常生活中，理解他人是非常重要的。那么，你们认为在跨文化交流中，我们可能会遇到哪些障碍呢？请同学们积极思考，并分享一下你们的看法。

2.学习Welcometotheunit

现在，请大家阅读Welcometotheunit部分。请仔细观察图片，并思考以下问题：

-图片中的两个人在交流时遇到了什么问题？

-你们认为这些问题是由什么原因导致的？

在同学们阅读完毕后，请自愿分享你们的答案。接下来，我会简要介绍本单元的主题和目标。

3.阅读并分析Reading(I)

现在，让我们一起阅读文章Reading(I)。请同学们注意以下事项：

-首先快速浏览全文，了解文章大意；

-然后仔细阅读，关注文章中的细节和案例；

-最后，思考以下问题：

-文章讲述了哪些跨文化交流障碍？

-作者提出了哪些解决这些问题的建议？

在同学们阅读过程中，我会在教室巡回，随时解答你们的问题。阅读完成后，请小组讨论，分享你们的答案。

4.课文主旨内容探究

-文章的核心观点是什么？

-作者通过哪些案例来阐述这一观点？

-这些案例对我们有什么启示？

请同学们