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Unit5Drink（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit5Drink（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册”本单元以饮品为主题，旨在帮助学生掌握与饮品相关的词汇和基本句型。教材通过生动有趣的图片和情景，引导学生学习关于饮品的基础知识，如水、牛奶、果汁等，以及如何用英语表达口渴和喜好。同时，本单元还注重培养学生的交际能力，让学生在真实语境中运用所学知识。教学内容与一年级学生的认知水平和生活经验紧密结合，易于学生理解和接受。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够：

1.语言能力：正确拼读和运用本单元的核心词汇，如“water”、“milk”、“juice”，以及句型“Howdoyoulike...?”表达个人喜好。

2.文化意识：了解不同文化中饮品的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养观察、分析、推理能力，通过情景交际锻炼逻辑思维。

4.学习能力：发展自主学习能力，通过小组合作和互动交流，提高英语实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已经学习了一些基础英语词汇和简单句型，如颜色、动物、食物等，以及基本的问候语和自我介绍。他们对英语字母和发音有一定的了解，能够进行简单的单词拼读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏。他们在视觉和听觉上更容易接受新知识，喜欢通过模仿和实践来学习。学生的英语能力参差不齐，但大多数学生对英语学习抱有积极态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在拼读新单词时可能会遇到困难，尤其是长单词和含有不常见字母组合的单词。此外，用英语进行真实场景的交际可能让学生感到不适应，需要更多的实践来提高流利度。另外，对于一些抽象概念的理解，如“喜好”的表达，也可能需要教师提供更多具体的情境来辅助学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式电子白板

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语学习APP

5.教学手段：故事书、卡片、实物模型、图片、音频资料

教学过程

今天我们将一起学习Unit5Drink这一单元的内容。在这个单元中，我们将学习关于饮品的英语词汇和表达喜好的一般疑问句。下面是本节课的教学过程：

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit5,whichisaboutdrinks.Canyoutellmewhatyouusuallydrinkwhenyourethirsty?(让学生自由分享他们通常喝什么)

-Great!Imgladtohearthatyouallknowdifferentkindsofdrinks.Now,letsseewhatwewilllearntoday.(展示单元标题和图片)

2.学习新词汇

-First,letslearnsomenewwords.Lookatthepicturesonthebook.Canyouguesswhattheyare?(展示教材中的图片，让学生猜测词汇)

-Excellent!Thesearewater,milk,juice,andtea.Now,letspracticesayingthesewordstogether.(带读单词，并让学生跟读)

-Now,letsplayagame.Illshowyouapicture,andyouhavetosaythecorrectword.(进行图片配对游戏，巩固词汇)

3.学习句型

-Nowthatweknowthesedrinks,letslearnhowtoaskandansweraboutdrinks.Lookatthesentenceontheboard:Howdoyoulike...?Thisisaquestionwecanaskwhenwewanttoknowsomeonesfavoritedrink.(介绍句型并板书)

-Letspr