Unit 5 Lovely faces（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册.docxVIP

Unit5Lovelyfaces（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit5Lovelyfaces”为主题，结合2024-2025学年沪教版（五四制）英语一年级上册教材，旨在培养学生对英语的兴趣，提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。课程设计以学生为主体，注重情境创设、互动交流，以及实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学内容包括脸部特征词汇的学习、脸部描述句型的运用，以及相关歌曲的学唱。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握脸部特征词汇，并能用英语简单描述他人的脸部特征。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元的核心词汇，如“eye”、“nose”、“mouth”等，并能运用简单句型如“Howareyou?”和“Nicetomeetyou!”进行基本的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下对脸部特征的描述方式，增强跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物的能力，通过观察他人的脸部特征，提高观察力和想象力。

4.学习能力：鼓励学生在小组合作中积极参与，培养合作学习的能力，同时激发学生对英语学习的兴趣和动机。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对英语学习有一定的认知基础。

2.学习兴趣：一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过游戏和歌曲学习英语。学习能力：学生具备一定的听说能力，但读写能力尚在培养中。学习风格：学生倾向于直观、互动和体验式学习，喜欢通过模仿和实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习脸部特征词汇时，可能对一些生词发音不准确；在描述脸部特征时，可能会混淆不同特征的词汇；此外，由于年龄较小，学生可能在注意力集中和长时间保持学习兴趣方面存在挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设实际交流场景，如角色扮演，让学生在模拟的日常对话中使用所学词汇和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生相互描述脸部特征，通过小组讨论和同伴互助来提高语言运用能力。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中自然学习并运用新知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示脸部特征图片和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和发音纠正，提高学生的听说能力。

3.网络资源：结合网络资源，如英文儿歌视频，增加学习的趣味性和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括脸部特征词汇的图片和发音视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述自己的脸部特征吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，学习脸部特征词汇和发音。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的脸部特征，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习成果和疑问通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人物的脸部特征图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解脸部特征词汇和描述句型，如“Howdoeshelook?”。

组织课堂活动：设计“猜猜我是谁”游戏，让学生描述脸部特征来猜测人物。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考脸部特征词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英语描述脸部特征。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何更准确地描述脸部特征。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解脸部特征词汇和句型。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，提高团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述家人或朋友脸部特征的作业。

提供拓展资源：提供相关英文绘本和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述脸部特征的作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习脸部特征描述。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己在描述脸部特征时的优点和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

本节课的重难点