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2023年九年级语文上册教学计划（4篇）

初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重

要时期。为了让学生毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位初三教师

面前的课题。为此，新学期伊始，仔细地思考和总结了自己以往的语文教

学的得与失，借鉴其他教师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语

文教学规划如下：

一、根本状况分析：

1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上下两册)

的新课任务。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，

尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：初三109班有个学生，由于是重新分班，所以四个班

的水平应当没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水

平不是很好，根底也存在严峻问题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，

缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不

强;语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准;语文学

习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付等等现象还是存在的。

3、教材分析：人教版语文九年级上册，连续以语文与生活的联系为

线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们

构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学

习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三局部。

二、指导思想：

遵循教育教学规律，面对全体学生，使之获得具有适应终身学习的根

底学问、技能和方法;培育喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解

和运用祖国语文，丰富语言积存，留意语感培育，进展思维，重视培育学

生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，使

之成为四有新人。

三、教学目的：

初中语文教学应立足于学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作

奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的

思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他

们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，

使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙

教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好

的意志品行。

四、新课程要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱社会主义的教

育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大

志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗

的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德

教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会

责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习一般话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词

在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大局部能在口

头或书面表达中运用。留意语言的积存，养成积存语言的习惯。

5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能

背诵指定的课文(特殊是文言文)。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后

能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人争论。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述

一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，

培育学生的口语交际力量。鼓舞学生无拘无束地进展沟通，在曰常生活中

积极主动地熬炼口语交际力量。

9、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在

观看的根底上写出比拟详细的内容。鼓舞学生写想象中的事物，激发他们

绽开想象和梦想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容

详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、

冒号和引号。坚持写曰记。

五、教材分析：

本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意

围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、

螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导

读”，在每篇精读课文后设“思索·练习”，略读课文前设“阅读提示