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Unit6Review（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Review

2.教学年级和班级：北师大版（一起）英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课将复习Unit6的内容，包括单词、短语和句型的运用，通过趣味性的活动帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit6的内容，学生将能够熟练运用所学单词和句型进行交流，提高语言运用能力；通过了解相关的文化背景，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养批判性和创造性思维；同时，通过自主学习和合作学习，提升解决问题的能力和自主学习能力。

三、学情分析

本节课面向的是北师大版（一起）英语三年级上册的学生。在学生层次上，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够运用基本的英语句型进行简单的交流。在知识方面，学生已经学习了Unit6的相关内容，包括一些基本词汇和日常用语，但可能在某些词汇的发音和记忆上存在困难。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力则有待提高。他们能够跟随老师的引导参与课堂活动，但独立阅读和写作的能力还需加强。在素质方面，学生具备一定的合作学习意识，但个别学生在团队合作中可能表现出依赖性较强。

行为习惯方面，学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂互动不积极等问题。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

总体来看，学生在英语学习上具有一定的兴趣和动力，但需要通过有效的教学策略来激发他们的学习积极性，巩固所学知识，并提高综合运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版（一起）英语三年级上册教材，以便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：准备Unit6相关的PPT课件，包含关键词汇、重点句型的图片和例句，以及与课程内容相关的短视频，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组练习和互动交流，同时确保教室内有足够的空间进行活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：用简单的英语问候学生，检查学生的出勤情况，营造轻松的学习氛围。

-设情境：播放一段与Unit6主题相关的短视频，如动物在自然环境中活动的场景，让学生观看并回答问题：“Whatanimalscanyousee?Whataretheydoing?”

-提问题：邀请几名学生分享他们最喜欢的动物，并简单描述这个动物，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-复习旧知：快速回顾Unit6学过的单词和句型，通过PPT展示关键词汇和例句。

-新课内容：讲解Unit6Review中的重点句型和语法点，如一般现在时的用法，通过实际例句帮助学生理解和掌握。

-互动讨论：让学生分成小组，用所学的句型和单词编写简短对话，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组根据Unit6的内容，制作一个小故事或情景剧，要求使用本节课学习的句型和单词。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，如去动物园、描述宠物等，教师观察并给予反馈。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问：教师针对Unit6的内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答，如：“Canyoutellmesomeanimalsyoulikeandwhy?”

-反馈：教师对学生的回答给予积极评价，并对错误进行耐心纠正。

5.创新环节——核心素养能力拓展（5分钟）

-创意写作：学生尝试用英语写一段关于自己最喜欢的动物的描述，鼓励他们运用本节课学到的句型和单词。

-分享展示：学生自愿分享自己的写作，教师和其他同学提供反馈和建议。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点句型和语法点。

-布置作业：为学生布置相关的作业，如复习Unit6的内容，写一篇关于自己宠物的短文。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过多种活动形式巩固和拓展学生的英语知识，同时培养学生的语言运用能力和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物园或自然保护区参观：组织学生参观动物园或自然保护区，让学生在实际环境中观察动物，了解它们的生活习性，并用英语进行描述。

-动物相关的英语绘本：推荐学生阅读一些与动物相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCater