培智语文第十五册基础训练2.pdfVIP

基础训练2（第一课时）

教学重点：字词练习，丰富词汇

教学难点：写出词语的反义词，理解词意

课前准备：小黑板

教学目的：A类：通过教学，进一步复习音序查字法，会给汉字按不同的方法归类、组词，

提高识字能力。

B、C类：通过教学，使学生能进一步掌握音序查字的方法，并提高识字能力，

不断丰富自己的词汇。

教学过程：

一、用音序查字法查出下面的字。

1、出示生字：

潮困勉吉怨耐

2、说说以上的字的音节、音序

板书：cháokùnmiǎnjíyuùnnài

CKMJYN

3、在字典中找出以上字

学生查字典，教师巡视。重点指导中重度学生查字典

二、看拼音写句子

（1）zuîyīgâzhōngguïrãnhěnguāngrïng.

（2）wǒmenkànzhǔnledeshìqing,jiùyàogàndàodǐ.

1、指名A类生拼读音节，特别是平翘舌音和前后鼻音。

2、指名B类生拼读

3、各自轻声读拼音，最后读成句子。

4、写句子

5、读句子，说说在哪篇课文中学过。

三、写出带有下列部首的字，再组词。

1、正确认读下列字：心寸女日（C）

2、写出带有以上部首的字。

心（怨）（埋怨）寸（耐）（耐心）

（慈）（慈祥）（对）（对不起）

女（奴）（洋奴）日（昌）（昌盛）

（好）（好人）（旱）（干旱）

四、写出意思相反的词。

1、认读：潮、前、穷、仔细、胜利、困难

2、指名B、C类朗读

3、口头说说以上反义词

4、书面完成练习

作业设计：A类：正确完成以上练习

B类：在老师的指导下完成练习

C类：抄写二、三题的词语。

教后反思：从四年级起，就开始学习音序查字法，学生大都能背出大写字母表，可是无法将

音节与大写字母建立起必然的联系，即使对于A类学生，也存在很大困难。教师可以对书上

的练习进行一定的删减取舍，选择适合学生的内容进行练习。

基础训练2（第二课时）

教学重点：句段练习

教学难点：学习用“„„很„„也很„„”造句

课前准备：小黑板

教学目的：A类：通过复习，学习用词造句。了解“通知”的主要内容及格式。学习给一段

话加上适当的标点，并流利朗读句段。

B、C类：通过复习，能学习用常用词说话，培养说完整的话的习惯，学习理解句

子，认识不同标点及用法。

教学过程：

一、复习上节课练习的内容

二、继续练习

1、照样子写句子，并加上标点。（小黑板出示）

弟弟爱学习，有礼貌。

很听话，也很

（1）指B、C类学生读第一句，齐读

（2）出示词语„„很„„也很„„

（3）说说：（）很听话，也很（）。

先指名说说，再写句子。

2、读下面的通知，并说说主要内容。

通知

学校定于10月24日组织全体学生去清凉山公园秋游。上午八点在学校大操场集合，请

大家做好准备。

教导处

10月20日

（1）自由轻声读通知

（2）指名读A、B，C类跟读

（3）说说通知的主要内容

（4）讲讲“通知”的格式

①写清时间、地点、内容及参加活动的对象

②写清是谁发出的通知、时间

格式：题目写中间，内容开