Unit 18 Learning the rules! Lesson 36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版 3B.docxVIP

Unit18Learningtherules!Lesson36（说课稿）-2024-2025学年新概念英语青少版3B

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《Unit18Learningtherules!Lesson36》

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年新概念英语青少版3B教材，主题为“Learningtherules!”，旨在让学生学会在日常生活中遵守规则，培养良好的行为习惯。本节课将重点学习Lesson36，通过情景对话和实践活动，让学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述日常生活中的规则，并能在真实语境中正确运用。

2.文化意识：培养学生尊重并理解不同文化背景下规则的多样性，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、推理和创新能力，以更好地理解和遵守社会规则。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高解决问题的效率，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述规则的关键词汇，如rule,follow,must,should等。

2.学会运用句型如youmust...和youshould...来表达规则。

难点：

1.学生在实际情景中正确运用所学词汇和句型。

2.学生对于不同场合下规则的理解和表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同生活场景，让学生在直观的情境中学习并实践词汇和句型，增强记忆和应用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的真实场景中练习使用目标语言，提高其语言输出的准确性和流利度。

3.开展小组讨论，让学生分享各自生活中的规则，促进理解并激发学习兴趣。

4.对学生在实践中的错误进行及时反馈和纠正，帮助他们逐步完善语言表达。

教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-新概念英语青少版3B教材

-角色扮演道具

-简易场景布置物品

-白板及白板笔

-录音机或音频播放设备

-教学PPT

-学生作业纸

-纠错卡牌

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用英语问候，检查学生的出勤情况，并简要回顾上一节课的内容。

-设情境：教师展示一张公园的图片，提问：“Canyoutellmesomerulesinthepark?”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新课内容：教师展示教材中的Lesson36，引导学生关注对话中的规则表达。

-讲解重点：教师讲解关键词汇和句型的用法，如“youmust”,“youshould”等，并通过例句展示如何在实际中应用。

-情境练习：教师创造几个生活场景，如学校、图书馆、家里等，让学生在小组内讨论并制定相应的规则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据讨论的场景制定规则，并使用本节课学到的句型进行表达。

-角色扮演：教师挑选几组学生进行角色扮演，模拟不同场合下的规则交流。

-纠错反馈：教师观察学生的表达，对错误进行纠正，并给予正面反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于本节课学到的规则和句型，检查学生的理解程度。

-互动游戏：教师设计一个快速问答游戏，学生需要快速回答关于规则的问题。

-分享与讨论：学生分享自己在家或学校遵守规则的经验，其他学生听后进行讨论。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调规则在日常生活中的重要性。

-作业布置：教师布置相关的书面作业，如编写关于规则的对话或短文。

整个教学过程中，教师注重与学生的互动，通过提问、讨论、角色扮演等多种方式激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的核心素养，如思维能力、合作能力等。每个环节都紧扣实际学情，确保学生能够理解和掌握新知识，同时解决教学中的重难点问题。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够熟练运用“youmust”,“youshould”等句型描述日常生活中的规则，并且能够在不同的场景中正确使用关键词汇，如“rule”,“follow”,“must”,“should”等。

2.文化意识增强：学生在课堂上通过讨论和角色扮演等活动，理解了不同文化背景下规则的多样性，增强了对多元文化的尊重和包容。

3.思维品质发展：学生在制定规则和角色扮演的过程中，展现了观察、分析、推理和创新能力，能够从不同角度思考问题，提出合理的规则建议。

4.学习能力提高：学生在小组