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幼儿园STEM教育课程方案

一、背景

STEM教育是一种综合型的学科学习模式，它是指通过科学、技术、

工程和数学的融合，促进幼儿全面的发展，培养幼儿创新能力、动手

能力、思辨能力和解决问题的能力。幼儿园是小孩子教育的关键阶段，

引导幼儿从启蒙阶段发展到初步自我意识的阶段。为了更好地实施

STEM教育，幼儿园应该在教育教学中制定科学、规范的课程方案。

二、目标

1.为幼儿提供科技教育课程，培养幼儿的创新能力、动手能力和解决

问题的能力。

2.帮助幼儿形成探究态度，习惯于探索自己所感兴趣的事物。

3.促进幼儿对自然、科学等学科的了解和认识。

4.增强幼儿园师生对STEM教育的认识和理解，协助家长了解并积极

参与幼儿STEM教育。

三、内容

STEM教育课程内容应包括以下几个方面：

1.科学（Science）：引导幼儿了解自然界和社会现象，在科学实验和

观察中学习科学知识，探索生活中存在的科学现象。

2.技术（Technology）：通过计算机编程、机器人制作等方式，让幼

儿学习基础的技术相关知识。

3.工程（Engineering）：通过制作模型、搭建桥梁等活动，激发幼儿

的动手能力，培养幼儿的创造能力。

4.数学（Mathematics）：通过测量、计算、统计等活动，帮助幼儿

发展数学思维，增强幼儿对数学的兴趣。

四、教学策略

1.教学手段

采用多种活动方式，如实验、观察、游戏、讲故事、问答等形式，配

合多媒体教学资料，使幼儿在轻松、愉快的氛围中循序渐进地掌握知

识和技能。

2.教学实践

教师可以根据课程安排，在幼儿园设置相应的实践活动场地，让幼儿

动手实践、亲身体验，促进学生们的实践能力。

3.教育与游戏相结合

适当结合儿童游戏的特点，培养幼儿的综合能力、协作精神和创造性

思维。通过有趣的游戏，让他们摆脱枯燥的教学模式，增强记忆的深

度和广度。

4.合作学习

STEM教育强调的是团队合作、科学创新的精神，因此在课程设计中

可以设置合作学习的环节，让幼儿们共同完成一项任务或项目。

五、评估方法

在评估方面，可以采用教育改革中的“终身学习评价”的概念，一方

面让幼儿每节课交作业、定期检测，同时定期进行学情检测，将每个

幼儿对科学技术教育的掌握情况通过图表等方式展示在课堂上，让幼

儿们借此了解自己的学习情况，以达到自我教育和自我管理的目的。

六、总结

STEM教育体现了现代教育的先进性和科技性，关注孩子的全面发展，

注重激发孩子的兴趣和创造力，引领孩子向创新和探索的方向发展。

幼儿园提供科学、规范的STEM教育课程方案，有利于培养幼儿的动

手能力、创新能力、解决问题的能力以及综合能力。STEM教育的实

施是一个复杂的事情，需要落实到每一个实际细节中，科学、严谨地

制订STEM教育课程方案，是实施STEM教育的重要保障之一。