合唱与指挥课程教学大纲模板.pdfVIP

合唱与指挥课程教学大纲模板

《合唱与指挥》课程教学大纲

课程编号:

总学时数:24学时

总学分数:2学分

一、课程的任务和基本要求:

《合唱与指挥》课程包括合唱、指挥的理论与实践为教学内容，是建立在学生

广泛参与合唱实践的基础上，要求学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、

体验和表现音乐，从而培养学生多方面的协调与配合能力。通过《合唱指挥基础》

课的学习，使学生掌握合唱训练与合唱指挥的基础知识和基本技能，具有一定的组

织与指挥合唱的能力。

二、基本内容和要求:

1、合唱内容

•合唱学基础理论:合唱艺术发展简史、合唱声部、统一、均衡、协调、色

调、音准、咬字吐字等

•合唱团基础训练的手段与方法

•练声曲以及不同组合形式的合唱作品的演唱

•中小学音乐教育中合唱训练的基本知识和方法

合唱要求:

把握作品的音准和节奏

注意演唱中声音的控制

注意各声部的清晰与流畅(声部的主次、穿插等)

整体音响的均衡与统一

2、指挥内容

•合唱指挥知识:指挥艺术发展简史;指挥的作用和任务;作品排练的准备工作;

合唱团组织与训练的基本方法;各类学校合唱活动的特点等

•合唱指挥技术:基本姿势、基本图式、起始与收束、速度变化、力度变化等

指挥要求:

掌握正确的指挥姿势和准确的起拍、收拍动作;

掌握正确的二拍子、三拍子、四拍子的基本指挥图式及其变化形式;

掌握速度的渐快渐慢，力度的渐强渐弱指挥方法等。

1

三、实践环节和要求:

(1)应用多媒体手段对合唱、指挥案例进行分析、评价。

(2)组织学生观摩校外合唱排练、比赛等活动。

(3)创造条件组织学生参加各种课外合唱的排练实践。

四、教学时数分配:

理论:24学时实验:无上机:无其它:无

教学内容学时分配教学内容学时分配

下篇指挥艺术理论与实践上篇合唱艺术理论与实践第十一章引言

第一章引言第十二章指挥的形成与发展

24第二章合唱的基本知识第十三章指挥语言、指挥者应具第三章歌唱发

声的基本原理备的条件

第十四章指挥的姿势、击拍原理第四章各类人声的基本歌唱能力第十五章

起拍、收拍、休止的指

22第五章合唱的发声训练挥

第六章合唱的协调

2指挥实践:任选—作品排练6第七章合唱的歌词演唱

第八章合唱歌曲分析与演唱设计

第九章合唱的歌曲排练2第十章合唱队的组织、演出与比赛

合唱实践:任选—作品排练4

合计24

五、其它项目(含课外学时内容):无

六、有关说明:

1、教学和考核方式

本课程的教学以理论课教学方式为主，结合音像资料听辨;考核方式:?作为考

查课，应将平时成绩纳入考核范围之内;?学期结束时，以演唱一首合唱作品作为期

末考试成绩;本课程最终成绩评定比例:平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。

2、习题:

每个章节的理论知识尽量贯穿在作品排练中进行。

2

合唱实践中，在每首作品排练结束，应反复复习该作品的演唱，并在下一节

课回课

指挥实践中，每次上课的指挥动作及作品处理，应在课后很好复习与巩固，

培养双手控制音乐的能力

3、能力培养要求:?理论联系实际，技法渗透理论，强化基础训练，从合唱音

准、声部协调均衡入手，加深学生对合唱学基本理论的认识和理解。

通过对合唱作品的排练与艺术处理，引导学生对合唱美感的体验，培养学生

艺术审美的能力，促进学生创造性思维能力的发展。

学以致用，将指挥技术语言运用到有代表性的作品之中，使学生在生动的实

践过程中，掌握指挥的技巧和设计处理作品的方法。

4、教材和主要参考书目:

(1)教材:自编

(2)主要参考书目:

《合唱》陈万桢陈弃疾编著上海音乐出版社上海:1985年6月第一版;

《合唱学新编》马革顺著上海音乐出版社上海:2002年5月第一版;

《合唱指挥法》周沛然著人民音乐出版社北京:2006年8月第二版;

3